Archive du Blog
L’avenir économique de la Métropole liégeoise: vers la nouvelle révolution industrielle!
Pour dépasser la crise, le redéploiement économique de la métropole liégeoise nécessite d’allier esprit d’initiative et mobilisation des forces vives. Au croisement des compétences, l’enseignement qualifiant renforce ces collaborations, notamment via l’immersion en entreprise. En qualité de Ministre de l’Enseignement, il m’importe d’activer les leviers qui sont les miens pour améliorer la formation d’une main d’œuvre de grande qualité dans les filières industrielles d’avenir et ainsi contribuer aux objectifs que poursuit le GRE – Groupe de redéploiement économique Liégeois.
Vendredi 15 mars 2013
La newsletter
Au menu de cette newsletter:
- la « Communauté Décolâge! » propose des alternatives au redoublement;
- l’immersion en entreprise ouvre une troisième voie à la formation qualifiante;
- l’apprentissage des langues se décline sous différentes formes;
- la culture et l’enseignement nouent de nouveaux liens;
- la Carte Prof offre des avantages au personnel de l’enseignement.
Bonne lecture!
Vendredi 15 mars 2013
Liège Puissance3 2013-2020: affirmer la Métropole!
J’ai participé à la présentation de l’initiative d’envergure que poursuit le projet Liège 2017. L’avenir se construit sur base des acquis de la candidature liégeoise : un projet, une mobilisation sans faille et un rayonnement international! Allons de l’avant en mettant cette dynamique au bénéfice de perspectives nouvelles!
Découvrez la présentation du nouveau projet – reportage RTC
Mardi 5 mars 2013
Visite de la Ministre française déléguée aux personnes handicapées et à la lutte contre l’exclusion, Marie-Arlette CARLOTTI
Ce lundi 4 mars, je me suis rendue avec la Ministre française déléguée aux personnes handicapées et à la lutte contre l’exclusion, Marie-Arlette CARLOTTI, à l’Ecole Schaller à Auderghem afin de visiter les structures d’accueil destinées aux élèves atteints d’autisme et rencontrer le personnel pédagogique et les élèves de l’établissement. L’occasion de présenter à la Ministre française déléguée ce qui se fait pour les élèves en situation d’autisme en Belgique – et singulièrement en Fédération Wallonie Bruxelles – depuis de nombreuses années, alors que la France vient de prendre la décision d’élaborer un plan national pour l’autisme.
Mardi 26 février 2013
Renouvellement des membres du comité de la section locale du cdh d’Esneux-Tilff
Ce samedi 23 février, l’Assemblée Générale de la section locale du cdH d’Esneux-Tilff a procédé au renouvellement des membres de son comité. Philippe Sterck, un fontinois de 47 ans, ingénieur de formation, a été élu Président de section, succédant à Brigitte Cappelle qui occupait ce poste depuis maintenant 10 ans. Céline Spineux, professeur de français, et Jean-François Collard, ingénieur, assumeront ensemble la tâche de Secrétaire de section. A la Trésorerie, c’est Jean-Marc Hurdebise, Directeur à l’AWIPH, qui remplira une nouvelle fois la fonction. Quant à la Vice-présidence, c’est Andy Prévoo, étudiant en droit et plus jeune membre de l’équipe, qui en aura la responsabilité. Par ailleurs, il a été convenu que je représente la section locale du cdH d’Esneux -Tilff au sein du Comité d’Arrondissement du cdH, en compagnie du Président, du Vice-président et de deux conseillers communaux, Géraldine Senterre et Philippe Lamalle. Enfin, il est à souligner que le nouveau comité ainsi formé possède une moyenne d’âge inférieure à 35 ans. Il s’agit là d’une volonté claire d’intégrer des jeunes, volontaires, courageux et ambitieux à la tête du comité cdH d’Esneux-Tilff!
Vendredi 22 février 2013
Séance de sensibilisation à la sécurité routière à l’école Saint-Remacle à Liège
Malgré le danger, on constate à l’heure actuelle qu’un enfant sur deux est encore mal attaché lors des transports en voiture. Si de nouvelles mesures ont été prises récemment en la matière, notamment en augmentant l’amende pour les parents qui n’attachent pas leurs enfants, la prévention reste néanmoins la solution la plus efficace, notamment par le biais de la sensibilisation, non seulement des parents, mais aussi des enfants eux-mêmes. Ce vendredi 22 février , nous nous sommes rendus Melchior Wathelet et moi-même à l’Ecole St-Remacle à Liège afin de participer à une séance de sensibilisation « sièges-autos » organisée par les institutrices de 3e primaire à l’attention de leurs élèves. Une belle initiative, plus que nécessaire! Voir les photos.
Mercredi 20 février 2013
Travailler en équipe au bénéfice d’un élève en difficulté
Ce mercredi 20 février, j’ai présenté à Namur la formation« Travailler collégialement au bénéfice d’un élève en difficulté» devant plus de 400 professionnels de l’Education. L’objectif de cette formation est d’aider ces professionnels à développer ensemble, tout en conservant chacun leur spécificité, des pratiques professionnelles de qualité au bénéfice de tous et particulièrement des élèves. Lire le communiqué de presse
Vendredi 8 février 2013
Demain je serai…aux Villages Métiers
Ce vendredi 8 février fut pour moi une journée placée sous le signe des Villages Métiers ! Un rendez-vous incontournable qui permet aux jeunes de découvrir les métiers techniques et professionnels de façon ludique et interactive. L’occasion également de féliciter à nouveau les acteurs du monde de l’enseignement ayant contribué au succès du Concours EuroSkills 2012!
Vendredi 8 février 2013
Bonne nouvelle pour le Trilogiport !
Une nouvelle étape a été franchie, ce jeudi au Gouvernement wallon, avec la mise en adjudication du marché de travaux relatifs à la réalisation d’une liaison routière entre la N618 au pont de Haccourt et l’autoroute E25, y compris la réalisation du pont Nord. Des travaux qui permettront de promouvoir l’intermodalité du réseau (eau-rail-route) et donc d’accroître substantiellement le potentiel wallon de transfert à la voie d’eau ! Un gage d’avenir pour le Trilogiport !
Mercredi 6 février 2013
Les trains d’Ourthe-Amblève sauvés!
Initialement menacées par le plan d’investissement 2013-2025, les lignes 42 et 43 desservant actuellement les villages de l’Ourthe-Amblève continueront finalement à être entretenues en 2013 et 2014 a annoncé Infrabel. Heureux de cette décision, le cdH se réjouit d’avoir été entendu ! Présent au Conseil d’administration d’Infrabel, le cdH avait en effet été le seul à refuser d’approuver le plan d’investissement dans le but de préserver la mobilité des milliers de navetteurs empruntant les lignes « C ». Le cdH demande maintenant que les actes soient joints aux paroles: le plan d’investissement d’Infrabel doit être maintenant revu dans le même sens et pour du long terme!
Jeudi 31 janvier 2013
« Génération Humaniste » parle enseignement!
L’apprentissage des langues en Fédération Wallonie-Bruxelles, la carrière d’enseignant…
« Génération humaniste », l’émission du cdH, se penche sur notre enseignement. Voir la vidéo
Mercredi 30 janvier 2013
L’immersion en entreprise, véritable clé de l’emploi!
Ce mardi 29 janvier, je me suis rendue dans les locaux d’Audi Brussels à la rencontre d’une classe de 5 TQ « électricien automaticien » dans le cadre du projet « Immersion en entreprise ». Un projet qui a pour objectif de rapprocher les entreprises et l’école technique et professionnelle par un système d’immersion en entreprise au cours du 3ème degré de l’enseignement qualifiant. Une initiative originale et innovante, actuellement en phase d’expérimentation, qui permet non seulement de valoriser l’enseignement qualifiant, mais également de rencontrer mieux encore les exigences des milieux professionnels.
Jeudi 24 janvier 2013
Marie-Dominique Simonet et le cdH de Liège dénoncent la déloyauté d’ArcelorMittal
La Ministre Marie-Dominique Simonet, au nom du cdH de l’Arrondissement de Liège, tient à exprimer son indignation suite à l’annonce de l’arrêt de plusieurs outils de la phase à froid faite par ArcelorMittal.
Cette annonce constitue un énième coup de massue après l’intention affichée par le groupe sidérurgique en septembre 2012 d’abandonner le plan d’investissement de 138 millions d’euros envisagé pour la pérennisation de la phase à froid liégeoise. Le cdH avait alors dénoncé l’attitude du groupe consistant à brandir une telle menace à l’emploi comme arme dans les difficiles négociations relatives à la fermeture programmée de la phase à chaud.
Il apparait clairement aujourd’hui que ce chantage à l’emploi cachait la véritable intention du groupe de se désinvestir de plusieurs outils de la phase à froid. Pour le cdH, par son attitude, le groupe sidérurgique fait preuve d’une déloyauté manifeste au regard de ses engagements vis-à-vis du bassin économique liégeois.
Le cdH rappelle que l’avenir sidérurgique de Liège passe par une phase à froid ambitieuse, tournée vers l’innovation. Il a toujours insisté sur l’importance de la recherche et du développement. C’est elle qui, avec l’aide du gouvernement wallon, prépare depuis des années l’aval de l’aval et permettra de donner une valeur ajoutée significative aux nouveaux produits, seuls aptes à élargir les marchés. Le cdH a toujours plaidé en faveur d’une relance de la politique industrielle en Wallonie.
Le cdH de Liège presse l’ensemble des forces vives, en ce compris le Gouvernement fédéral, de tout mettre en œuvre pour soutenir l’ensemble des travailleurs et exige que la Région wallonne réclame tous les comptes au groupe sidérurgique.
Vendredi 11 janvier 2013
Job in Méca, la clé de l’emploi!
Ce 11 janvier, je présentais, avec l’AIHE, notre projet « Job in Méca » dont l’objectif est de rapprocher les entreprises et l’école technique et professionnelle par un système d’immersion en entreprise au cours du 3ème degré de l’enseignement qualifiant.
Une initiative originale et innovante, actuellement en phase d’expérimentation, qui permet non seulement de valoriser l’enseignement qualifiant, mais également de rencontrer mieux encore les exigences des milieux professionnels. Une véritable clé de l’emploi!
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Lundi 7 janvier 2013
Joyeux anniversaire!
Ce 7 janvier, j’ai eu le plaisir de fêter le 1er anniversaire du Centre d’Enseignement Saint-Quirin à Huy. Né l’année passée de la fusion entre les Pouvoirs organisateurs du Collège Saint-Quirin et des écoles fondamentales St-Jean Berchmans et Ste-Marie mais néanmoins fort d’une expérience de plus de 150 ans, ce Centre d’Enseignement se veut uni dans ses projets pédagogique, éducatif et d’établissement, projets basés sur la coopération, le partage et le respect des différences. Belle année 2013 au Centre d’Enseignement Saint-Quirin, mais également à tous les élèves et équipes éducatives en Fédération Wallonie-Bruxelles, que celle-ci soit riche en projets !
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Mardi 25 décembre 2012
Joyeuses fêtes de fin d’année!
Je vous souhaite de passer de joyeuses fêtes de Noël et, d’ores et déjà, une excellente année 2013! Que celle-ci vous apporte beaucoup de bonheur et de réussite, tant sur le plan personnel que professionnel! Rendez-vous en 2013, animés de belles ambitions et prêts à relever de nouveaux défis!
Marie-Dominique Simonet
Petit jeu de fin d’année: avec vos enfants, fabriquez ces amusants personnages de Noël en papier! 
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Maintenons les trains d’Ourthe-Amblève!
Le cdH s’inquiète de voir confirmée la décision d’Infrabel de ne plus entretenir à terme les lignes 42 et 43 qui relient respectivement Gouvy et Jemelle à Liège.
Ce faisant, Infrabel choisirait de condamner à brève échéance ces lignes essentielles à des milliers de voyageurs. Présent au Conseil d’administration, le cdH a été le seul à refuser d’approuver le plan d’investissement d’Infrabel et se bat aujourd’hui fermement pour préserver la mobilité des nombreux navetteurs, étudiants et touristes, qui empruntent les lignes Jemelle-Liège et Gouvy-Rivage-Liège desservant actuellement les villages de l’Ourthe-Amblève.
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Vendredi 7 décembre 2012
Lancement de la carte PROF
Ce 7 décembre, j’ai procédé à la présentation de lancement de la carte PROF qui sera distribuée dès lundi aux 120.000 membres des personnels de l’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Gratuite, pédagogique et interactive, cette carte leur offrira les meilleurs avantages à moindre coût. Une opportunité dont les premiers bénéficiaires seront les élèves!
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Un dîner plus que parfait!
Au sein de la Fédération Wallonie-Bruxelles, nous prenons des mesures communes afin de favoriser dès le plus jeune âge de meilleures habitudes alimentaires.
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Vendredi 23 novembre 2012
Séjours scolaires individuels : Comenius forme la jeunesse!
Ce 21 novembre, je me suis rendue à l’Auberge de Jeunesse Simenon de Liège, afin d’y rencontrer les élèves qui se préparent à partir en séjour individuel Comenius, ainsi que les enseignants qui les encadrent.
Ils étudient en quatrième et cinquième année du secondaire et s’apprêtent à rejoindre dès janvier une école établie à l’étranger en vue d’y poursuivre leur cursus durant trois mois. Six élèves sont issus l’Institut Notre-Dame de Beauraing (cinq partent en Italie, une au Grand-Duché de Luxembourg) et une élève de l’Athénée royal Victor Horta de Saint-Gilles se rendra en Espagne.
Ce second départ porte à 22 le nombre d’élèves issus de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui effectueront, en 2012-2013, une mobilité scolaire individuelle via le programme Comenius. En septembre dernier, sept élèves de l’Institut de l’Instruction Chrétienne de Flône ont rejoint l’Italie (2), l’Espagne (4) et les Pays-Bas (1), sept élèves de l’Athénée communal Maurice Destenay de Liège étudient en ce moment en Italie (3) et en Espagne (4) et un élève de l’Institut des Sœurs Notre-Dame de Bruxelles est également partie en Espagne.
Lors de cette rencontre, j’ai pu constater l’enthousiasme et l’envie de découverte de ces jeunes et l’étonnante maturité dont ceux-ci font preuve! Sur base des expériences précédentes, les professeurs présents ont vanté les mérites des séjours à l’étranger, constatant une bonne intégration générale des jeunes au sein des écoles et familles d’accueil et, surtout, les progrès exceptionnels permis par une immersion linguistique permanente. De plus, tant les parents que les enseignants ont constaté au combien les élèves revenus de l’étranger avaient mûri et gagné en confiance.
Je me réjouis de l’engouement des élèves pour ces séjours individuels, et également de la participation d’établissements en encadrement différencié, car le programme Comenius se veut ouvert à tous les publics!
J’encourage vivement les jeunes à y prendre part, afin de développer leurs connaissances de différentes langues et cultures. Cette expérience s’avèrera bénéfique tant sur le plan personnel que sur le plan professionnel lorsqu’ils entreront sur le marché de l’emploi.
Les photos
Tout savoir sur Comenius
Vidéo sur Comenius
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Vendredi 16 novembre 2012
Présentation des Indicateurs de l’Enseignement 2012
Ce vendredi 9 novembre, j’ai présenté avec Jean-Pierre HUBIN « Les Indicateurs de l’Enseignement 2012« . Fruit d’une collaboration entre le Service général du pilotage du système éducatif, l’ ETNIC et plusieurs experts et chercheurs universitaires, les indicateurs sont un ensemble de statistiques permettant de suivre les élèves au sein du système depuis leur entrée dans celui-ci jusqu’à leur sortie. Créés il y a 7 ans, les Indicateurs constituent en cela un apport précieux en vue du pilotage de notre enseignement et alimentent la réflexion des professionnels quant au contexte de leurs démarches. Lire les Indicateurs de l’Enseignement 2012.
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Samedi 6 octobre 2012
Une moisson de médailles belges à l’Euroskills 2012!
Félicitations à tous les participants de l’Euroskills 2012 et tout particulièrement à nos candidats belges qui ont remporté cinq médailles d’or, six d’argent, trois de bronze et 8 médaillons d’excellence! Des résultats historiques pour nos jeunes talents et une belle reconnaissance pour l’entourage pédagogique qui leur a permis de se hisser sur le podium!
Cette édition du championnat européen des métiers techniques et manuels a pris place sur le site du circuit de Spa-Francorchamps. Euroskills a accueilli 24 pays, 44 métiers, 430 participants, 18 chaînes de télé, 500 volontaires et plus de 40.000 visiteurs!
Au cours de mes visites, en compagnie de la Reine Paola, avec le gouvernement, ainsi qu’aux côtés de représentants des filières qualifiantes, j’y ai rencontré celles et ceux qui concouraient, mais aussi tous les jeunes venus découvrir ces métiers pleins d’avenir. Une belle réussite pour cet événement d’envergure qui, j’en suis sûre, a fait naître des vocations!
Toutes les infos sur l’Euroskills 2012
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Vendredi 16 novembre 2012
Rencontre avec le Ministre congolais de l’Enseignement
Ce vendredi 16 novembre, j’ai eu le plaisir de recevoir le Ministre de l’Enseignement primaire, secondaire et professionnel de la République démocratique du Congo, Monsieur Maker MWANGU FAMBA. Dans une optique de renforcement de la qualité de nos systèmes d’enseignement respectifs, nous avons partagé de manière constructive nos points de vue et nos pratiques. Une rencontre nécessaire dans paysage qui ne cesse de s’internationaliser!
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Vendredi 19 octobre 2012
A la découverte des bois avec « Les Bosquets »
Je me suis récemment rendue à Pepinster, à l’Athénée royal Alain Hubert, afin d’y lancer le projet éducatif « Les Bosquets ».
Menée par GREEN ASBL et Tetrapack, cette initiative a pour objectif de reconnecter l’enfant avec l’environnement forestier, qu’il connait souvent trop peu.
Une vingtaine de classes participeront au projet. A voir les réactions des jeunes lors de ce premier cours-pilote, une chose est sûre: ils ne demandent pas mieux que de découvrir la nature!
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Mercredi 17 octobre 2012
19e Salon de l’Education
A l’occasion du 19e Salon de l’Éducation, je me suis rendue à Namur Expo à la rencontre des professionnels de l’éducation. Organisé du 17 au 21 octobre, ce salon, véritable plate-forme de rencontres professionnelles, de découvertes et d’échanges, s’adresse à tous les métiers de l’éducation et de l’enseignement, à tous les professionnels et futurs professionnels de l’éducation mais aussi aux parents. Au programme : plus de 200 exposants, 9 journées spéciales mais aussi 200 conférences, débats et ateliers…et autant de projets passionnants. Toutes les infos
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Samedi 6 octobre 2012
Une moisson de médailles belges à l’Euroskills 2012!
Félicitations à tous les participants de l’Euroskills 2012 et tout particulièrement à nos candidats belges qui ont remporté cinq médailles d’or, six d’argent, trois de bronze et 8 médaillons d’excellence! Des résultats historiques pour nos jeunes talents et une belle reconnaissance pour l’entourage pédagogique qui leur a permis de se hisser sur le podium!
Cette édition du championnat européen des métiers techniques et manuels a pris place sur le site du circuit de Spa-Francorchamps. Euroskills a accueilli 24 pays, 44 métiers, 430 participants, 18 chaînes de télé, 500 volontaires et plus de 40.000 visiteurs!
Au cours de mes visites, en compagnie de la Reine Paola, avec le gouvernement, ainsi qu’aux côtés de représentants des filières qualifiantes, j’y ai rencontré celles et ceux qui concouraient, mais aussi tous les jeunes venus découvrir ces métiers pleins d’avenir. Une belle réussite pour cet événement d’envergure qui, j’en suis sûre, a fait naître des vocations!
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Lundi 15 octobre 2012
Merci de votre confiance
Merci à celles et ceux qui nous ont fait confiance et nous ont accordé leur voix.
A tous, nous promettons de garder la force de propositions et de projets qui caractérisait notre action durant la législature précédente.
Dès aujourd’hui, en qualité de conseillers communaux, nous mènerons un travail d’opposition constructif et veillerons à ce que les projets tant attendus par les habitants de Esneux, Tilff et leurs hameaux se concrétisent et soient l’objet d’une gestion irréprochable.
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Mercredi 12 septembre 2012
Lancement du projet « Expairs » ou des pairs comme experts
Expérimenter au service de la réussite des élèves de 3e professionnelle
Le 2e degré professionnel, et particulièrement la 3e année, constitue un moment charnière dans la scolarité des élèves. Des chiffres récents montrent que seul un peu plus d’un tiers d’entre eux termine avec fruit l’enseignement professionnel. Des chiffres qui montrent l’importance de mettre en place des dispositifs afin de favoriser la réussite de ces élèves, tout en maintenant les exigences de formation. Lancé officiellement aujourd’hui, le projet « Expairs » au sein du 2e degré professionnel de l’enseignement secondaire ordinaire fait le pari de réduire significativement ce taux d’échec, en améliorant le rapport à l’école et à l’apprentissage de ces élèves suivant 3 thématiques : l’orientation, l’organisation et la motivation. La philosophie du projet « Expairs » consiste, à partir du vécu et des observations réalisées par les écoles, à évaluer les résultats d’expériences menées dans des « projets pilotes », pérenniser les meilleurs dispositifs et éventuellement ajuster les textes décrétaux. Lire le communiqué de presse.
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Lundi 3 septembre 2012
C’est la rentrée!
A l’occasion de la rentrée scolaire, j’ai été à la rencontre de l’équipe pédagogique de l’Ecole primaire Sainte Famille de Braine-L’alleud.
Cette école fait partie des 14 établissements qui se sont proposés comme « écoles compagnes » afin de partager leur expérience avec d’autres écoles de la communauté « Décolâge ! » qui vise à faire diminuer le redoublement des enfants âgés de 2,5 ans à 8 ans, en soutenant le travail des enseignants, afin de les aider à développer et partager des alternatives pédagogiques.
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Mercredi 29 août 2012
Tous sur le pont!
Avec Brigitte CAPPELLE, Présidente de la section locale, Philippe LAMALLE, Chef de groupe au conseil communal, j’ai présenté à la presse l’équipe des 23 candidats cdH aux élections communales à Esneux. Last but not least, elle est aujourd’hui rejointe par Philippe COLSON, qui a proposé la solution de « pont-passerelle » pour remplacer le pont de Tilff.
Le communiqué de presse
cdH: un chalenger… Favori? (La DH)
Philippe Colson, l’homme du pont (via Le Soir)
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Mercredi 4 juillet 2012
Le pont-passerelle: LA vraie solution pour Tilff!
Bonne nouvelle : les résultats de l’étude d’incidence portant sur la proposition de pont-passerelle confirment le double intérêt du projet : garantir la mobilité et la sécurité des citoyens.
Au sein du cdH esneutois, je soutiens activement cette alternative proposée par le ministre wallon des Travaux publics, Carlo Di Antonio. Et à présent, l’étude vient en attester : le pont-passerelle est la solution idéale pour Tilff et ses habitants.
Celui-ci passera au-dessus des voies de chemin de fer et favorisera la mobilité douce, en évitant les nombreux inconvénients d’une rocade. Grâce au pont-passerelle, le passage à niveau, source de dangers, pourra être supprimé !
L’étude d’incidence, chargée d’évaluer les impacts des différents projets sur la population, son cadre de vie et l’environnement constitue une étape technique importante de ce dossier. Elle montre clairement la pertinence du projet : « le pont-passerelle permettra de supprimer le passage à niveau, sans modifier les tracés des flux actuels. L’implantation d’un nouveau pont à deux étages, séparant les flux automobiles des modes doux, renforcera non seulement la sécurité des modes doux, mais également le lien entre la place Roi Albert et la gare. Un nouveau pont où une attention particulière sera apportée à la légèreté de sa structure et de ses aménagements pourra s’intégrer de manière harmonieuse dans le paysage. Il pourra alors reprendre au sein du village sa valeur symbolique de lien entre les deux rives. »
Permettre une meilleure circulation, tout en développant la mobilité douce, et redynamiser le bord de l’Ourthe dans le respect de son passé, de l’environnement et, avant tout, de ses habitants : c’est la démarche ambitieuse dans laquelle le cdH esneutois m’inscrit aux côtés de Carlo Di Antonio.
D’autres avantages sont encore reconnus par l’étude d’incidence : « un impact positif sur la qualité de l’air et sur l’écoulement de l’Ourthe », ainsi que l’amélioration de l’environnement sonore alentours.
Prochaines étapes : la finalisation d’une nouvelle convention entre INFRABEL, la Commune d’Esneux et le SPW, établissant le rôle de chacun, puis le lancement d’un appel à auteurs de projets pour l’exécution du pont-passerelle et enfin, l’introduction du permis d’urbanisme.
Enfin, une solution réaliste, comme l’indique l’étude d’incidence, à ce dossier autrefois épineux ! Les partis de la majorité actuelle ont voulu remplacer le pont de Tilff par des projets de type « viaduc » ou « rocade », non acceptés par la population (insécurité, atteinte au paysage et à la cohésion du village, coût…). je me réjouis que l’on puisse les classer sans suite !
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Mercredi 30 mai 2012
« La qualité, un atout pour une démarche collective »
Le colloque « Qualité » organisé ce vendredi 25 mai à Liège marque l’épilogue du 20ème anniversaire du décret du 16 avril 1991 organisant l’enseignement de promotion sociale. Un enseignement important tant par le service qu’il rend à toute la société que par les nombreuses nouveautés qu’il a apportées dans le paysage de l’éducation. Citons, entre autres, le système modulaire, la valorisation des acquis que j’ai souhaité renforcer et compléter ou encore la mise en place du Brevet d’Enseignement supérieur.
L’enseignement de promotion sociale a pour mission de répondre non seulement aux attentes des étudiants, mais également aux besoins des employeurs. Autrement dit, nous ne délivrons en aucun cas des titres « au rabais » ! Ceux-ci requiert des connaissances qui correspondent aux exigences du « terrain », c’est à dire une parfaite maîtrise des acquis d’apprentissage.
C’est l’objectif du « Guide qualité », véritable livre de chevet pour qui veut comprendre et intégrer l’esprit et la lettre de l’enseignement de promotion sociale. Son enrichissement permanent, sa mise à jour régulière sont une preuve concrète de la démarche « qualité ». Des agents « qualité réseaux » ont été intégrés en 2010 au décret de l’enseignement de promotion sociale. Ils travaillent à la mise à jour du guide et favorisent l’implémentation de la démarche « qualité « dans tous les établissements qu’ils organisent de l’enseignement secondaire ou de l’enseignement supérieur.
La démarche « qualité » vise une amélioration globale de l’enseignement. Et, au vu des rapports d’évaluation, l’enseignement de promotion sociale n’a pas à rougir ! Le fait que des étudiants de promotion sociale aient récemment remporté des prix importants pour leurs travaux de fin d’étude vient corroborer cette appréciation globalement positive.
J’encourage et félicite vivement celles et ceux qui, par leur action et leur travail de réflexion et de proposition, permettent chaque l’amélioration de cet enseignement de… qualité.
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Dimanche 13 mai 2012
Les J.O. de Marie-Do
Merci à toutes et tous d’être venus à la soirée que j’organisais à Esneux sur le thème des Jeux Olympiques!
Je tiens également à remercier les nombreux athlètes qui n’ont pas économiser leurs efforts pour égayer le lieu et ainsi contribuer à faire de cette événement une réussite!
Cliquez ici pour retrouver les photos de la soirée!
D’autres images, ici proposées, avec l’aimable autorisation du photographe Luc Godon
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Mercredi 23 avril 2012
Expériences-pilotes « Parcours adaptés et différenciés au sein du premier degré commun » : faisons le point
Dans le cadre de l’accompagnement des expériences-pilotes « Parcours adaptés et différenciés au sein du premier degré commun », j’ai participé ce vendredi 20 avril, à Namur, à une séance plénière d’intervision des 19 projets sélectionnés, en présence des équipes pédagogiques impliquées dans ces expériences et venues apporter leurs témoignages sur l’état d’avancement de leurs projets. Lire le communiqué de presse.
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Mercredi 25 avril 2012
Inauguration du CTA de l’Institut Don Bosco
Ce vendredi 20 avril, j’ai eu le plaisir d’inaugurer le nouveau centre de technologie avancée (CTA) de l’Institut Don Bosco à Liège en lien avec le secteur de la « Menuiserie industrielle : Bois – PVC Aluminium ». La création de ce CTA, et la mise à disposition d’équipements de pointe par ce biais, permettra d’offrir à ceux qui choisissent cette filière d’études qualifiantes une formation d’excellence en adéquation avec les attentes des milieux professionnels favorisant leur insertion sur le marché de l’emploi.
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Mercredi 17 avril 2012
Pont de Tilff: une alternative accueillie favorablement
A l’instar du cdH d’Esneux, le Ministre wallon des travaux publics, Carlo Di Antonio, a plaidé ce jour pour la création d’un pont-passerelle, proche de l’emplacement de l’ouvrage actuel. Cette alternative permettrait d’agrandir la place et de la rendre à l’Ourthe tout en alliant sécurité et mobilité. Le dessous de la structure privilégierait la mobilité douce tandis que le dessus serait destiné aux véhicules. Enfin, le passage à niveau, source de dangers, serait supprimé. Ce projet ferait le lien entre les deux rives, répondant aux attentes des riverains, et ce, sans porter atteinte au paysage, contrairement au projet de rocade, plus onéreux et moins sécurisant.
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Mercredi 16 avril 2012
Le Binôme école-entreprise
A l’Athénée Royal de la Roche, j’ai pu admirer le travail de Clément Petitjean, chef étoilé de La Grappe d’Or (Torgny), venu présenter quelques techniques de cuisine aux élèves dans le cadre de l’opération « binôme école-entreprise ». Cette initiative de la Province de Luxembourg permet aux élèves de découvrir un métier et l’organisation d’une entreprise. L’occasion d’approfondir les savoir-être et savoir-faire utiles en entreprise en vue de faciliter la recherche d’emploi!
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Jeudi 5 avril 2012
La vérité sur le pont de Tilff
Il y a quelques jours, la Bourgmestre d’Esneux a eu la mauvaise idée d’envoyer à tous les citoyens une « lettre ouverte au Ministre Carlo Di ANTONIO ». C’est que les élections approchent et que certaines personnes commencent à être aux abois… Le cdH local se doit de répondre sans agressivité et de manière parfaitement objective afin de rétablir LA VERITE.
- 1) D’emblée, nous vous rappelons qu’en 2003, le parti de la Bourgmestre (MR) avait voté au conseil avec le cdH et Ecolo pour la reconstruction du pont à l’identique. C’était là un bon départ;
- 2) Nous nous permettons d’insister ensuite sur le fait que c’est à l’époque un Ministre PS qui, sous la pression de la section PS locale, a retiré la demande de permis démocratiquement introduite suite au vote du Conseil communal;
- 3) En 2006, pour entrer dans la majorité avec le PS, le MR local a jugé que, du jour au lendemain, ce passage à niveau était devenu beaucoup plus dangereux… Le parti de la Bourgmestre a donc changé d’avis en confondant par la même occasion intérêt public et intérêt partisan;
- 4) Postérieurement, la majorité MR-PS a voté au Conseil communal les termes d’une convention liant la commune, INFRABEL et le SPW pour réaliser la solution «rocade» contre l’avis du cdH et d’Ecolo et surtout contre l’avis de la très grande majorité de la population. Pour rappel, cette rocade, voulue par la majorité MR-PS, ressemblerait à une énorme balafre en forme de «Z» composée de la bretelle d’autoroute descendant vers Tilff, d’une ligne vers Colonster et d’un retour vers l’autre rive de l’Ourthe. Elle comprendrait un double pont, traverserait un quartier résidentiel et une zone de loisir et le passage sous le rail, dangereux, est en zone inondable;
- 5) Un nouveau Ministre cdH est arrivé depuis peu au ministère des travaux publics. Carlo DI ANTONIO est calme, intelligent et rigoureux. Il regarde et il écoute. Il se donne des priorités en promettant d’agir au plus vite. Trouvant que la page est bien souillée, il décide de repartir d’une page blanche afin d’arriver à une solution réaliste et consensuelle. Il fixe même une date.
Voilà l’historique et voilà les raisons pour lesquelles la Bourgmestre attaque sans cesse le cdH et ses différents Ministres. Elle parle dans sa lettre ouverte au nom de citoyens qu’elle n’a jamais voulu entendre que ce soit à Tilff ou partout ailleurs dans la commune.
Nous pourrions discourir sur le sujet… jusqu’aux prochaines élections, mais ce serait inutile. La mise en place d’une autre majorité et du futur Bourgmestre dépendra du vote en octobre prochain des nombreux électeurs déçus. Ces électeurs savent depuis longtemps qui fait quoi dans notre belle commune. Et ils savent également que tous les mandataires locaux cdH ont la capacité d’élaborer des projets sérieux pour le bien commun. Pas des projets de projets. Pas des projets coûteux. C’est aussi grâce à ces mandataires cdH s’il n’y a pas de rocade à ce jour.
Quoi que puisse écrire la Bourgmestre, les citoyens apprécieront à leur juste valeur ses affirmations outrageusement mensongères concernant une situation déplorable qu’elle a elle-même provoquée. L’agressivité de sa lettre prouve à suffisance qu’un accord est déjà conclu dans le dos des citoyens entre le MR et le PS pour la prochaine législature…
Avec notre entier dévouement,
La Présidente de la section locale Esneux-Tilff et les conseillers cdH de votre commune,
Brigitte CAPPELLE-PERCY, Adeline FRAIPONT, André GAUTHIER, Philippe LAMALLE, Rudolf LAMPERTZ, François MAGIS, Géraldine SENTERRE, et Marie-Dominique SIMONET, Ministre de l’Enseignement Obligatoire et de Promotion sociale de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
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Mercredi 14 mars 2012
Tragique accident de car scolaire en Suisse : un jour noir pour la Belgique
Marie-Dominique Simonet, Ministre de l’Enseignement obligatoire et de Promotion sociale de la Fédération Wallonie-Bruxelles, a appris avec une profonde tristesse l’effroyable accident de car scolaire survenu mardi soir en Suisse et qui a coûté la vie à 28 personnes parmi lesquelles 22 enfants.
Marie-Dominique Simonet adresse ses plus sincères condoléances aux familles et aux proches des victimes.
« Ce drame plonge la Belgique dans une immense émotion. En ces moments douloureux, je tiens à faire part de mes sincères condoléances et de mon profond soutien aux familles des victimes. Mes pensées vont également aux blessés à qui je souhaite tout le courage nécessaire pour surmonter cette pénible épreuve. »
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Lundi 12 mars 2012
Visite au Collège Sainte-Véronique
Le Collège Sainte-Véronique de Liège est engagé dans une réflexion environnementale depuis 1998 et a lancé différents projets pédagogiques en la matière: gestion de la consommation de l’eau, des déchets, mobilité, mobilisation de toute la communauté scolaire, charte de l’écogestion… Ces projets visent à sensibiliser les élèves à l’environnement en général et conscientiser au respect de celui-ci par des gestes simples et citoyens. En 2003, le Collège Sainte-Véronique a d’ailleurs été la première école en Wallonie à recevoir le certificat ISO 14001, une certification européenne garantissant une maîtrise totale de l’environnement dans toutes les facettes du fonctionnement. J’ai eu le plaisir de rencontrer, ce vendredi 9 mars 2012, les élèves et équipes éducatives qui ont développé ces nombreux et magnifiques projets : une belle leçon environnementale! Voir la galerie photos.
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Jeudi 16 février 2012
Contenu commun aux cours philosophiques
L’objectif qui a guidé ma réflexion c’est l’apprentissage du VIVRE ENSEMBLE, dans le respect des identités.
L’école ne peut pas être dans le déni des identités, c’est à dire de l’histoire familiale, de traditions, de la religion… C’est la raison pour laquelle les cours dits philosophiques (religion et morale non confessionnelle) ont leur importance.
MAIS l’école est aussi le lieu où l’on construit le vivre ensemble. Je suis personnellement très attentive à ce que l’école ne se communautarise pas. C’est la raison de la construction de cette partie commune, de contenus communs aux différents cours philosophiques, au-delà de barrières ou de préjugés éventuels.
L’intérêt de ce projet, plutôt que de dire « vous devez travailler le vivre ensemble » de manière théorique, au travers d’une circulaire, sans donner ni les clés ni le temps, c’est précisément de donner les outils au travers de ces cours philosophiques.
Concrètement, ce qui sera au cœur du contenu commun :
Apprendre à faire société. C’est le civisme, l’éducation à la citoyenneté.
Apprendre à mieux connaître l’autre. C’est le dialogue interconvictionnel.
Apprendre à faire sens. C’est le développement de l’esprit critique, du questionnement philosophique Lire la suite…
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Mercredi 7 mars 2012
Visite du couple royal à Waremme
J’ai accompagné les souverains lors de leur visite à Waremme ce mercredi 7 mars. Nous nous sommes rendus à l’école maternelle de Bettincourt, voisine de la Flandre, dont le programme en immersion en néerlandais connait un véritable succès! Grâce à une étroite collaboration, les élèves qui auront suivi l’immersion de la troisième maternelle à la quatrième primaire à l’école communale de Bettincourt auront l’opportunité de poursuivre cet apprentissage à l’Athénée Royal de Waremme à partir de la cinquième primaire!
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Mercredi 15 février 2012
Visite à Auschwitz – Le Devoir de Mémoire
Voici 66 ans s’achevait la Seconde Guerre Mondiale, laissant à l’humanité sa plus profonde blessure. Depuis, l’Histoire n’a eu de cesse de se nourrir des témoignages pour relater ce qui semble indicible.
Devoir de Mémoire. Deux mots qui conservent tout leur sens.
Mémoire. Faire que le souvenir demeure. Pour que jamais ne sombrent dans l’oubli ces millions de victimes de la barbarie. Et surtout, pour éviter à tout prix que les raisonnements insensés qui ont conduit à l’horreur ne refassent surface.
Devoir. Car, aujourd’hui encore, il importe de résister. Le repli identitaire gagne du terrain, en avançant masqué, faussement présenté comme remède à tous les maux, alors qu’il préfigure l’origine du mal. Il convient de rester vigilant, de lutter contre les idées antidémocratiques et les simplismes.
« Pire que le bruit des bottes, le silence des pantoufles. » Max Frisch
Je suis heureuse que l’asbl Agora s’inscrive dans cette démarche de conscientisation des jeunes face aux extrémismes en suscitant la réflexion sur le sens éthique et la responsabilité civique. Outre les expositions, conférences, témoignages et autres activités dans les écoles, l’asbl Agora a organisé douze voyages à Auschwitz, permettant à plus de 800 personnes de visiter les camps d’Auschwitz et de Birkenau. Du 17 au 22 février, j’accompagnerai les élèves de Don Bosco (Huy) dans ces lieux qui, lourds de leur histoire tragique, témoignent mieux que tout autre des affres du passé.
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Mardi 9 février 2012
Demain je serai…aux Villages Métiers
Du 7 au 11 février se sont tenus les Villages métiers installés à Gosselies, Bruxelles et Grâce-Hollogne. Les jeunes qui suivent les filières d’enseignement technique, professionnel et CEFA y ont présenté leur métier aux visiteurs de façon ludique et interactive. En parallèle se déroulait la sélection des candidats qui représenteront la Belgique à l’EuroSkills 2012 de Spa-Francorchamps! Je croise déjà les doigts pour eux!
Photos du Village métiers – ConstruForm
Reportage Télé-Vesdre
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Mardi 7 février 2012
Signature d’une Charte de partenariat avec la Ministre grecque de l’Éducation
Ce mardi 7 février, j’ai eu le plaisir de recevoir la Ministre grecque de l’Education et de signer avec elle une nouvelle charte de partenariat. Celle-ci permettra de renforcer encore la qualité de l’apprentissage des langues et le dialogue interculturel entre la Fédération Wallonie-Bruxelles et la République hellénique. Sept autres pays signeront bientôt une charte similaire. Des partenariats essentiels et nécessaires pour nos jeunes dans paysage qui ne cesse de s’internationaliser!
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Lundi 16 janvier 2012
Les Voeux du cdH à Liège
Benoît Lutgen , Dominique Drion, l’ensemble des mandataires cdH liégeois et moi-même avons présenté nos vœux ce vendredi 13 janvier 2012 à Liège. L’occasion de faire le point sur les défis qui nous attendent pour cette année nouvelle mais l’occasion également d’une rencontre conviviale à laquelle vous aviez répondu en nombre! Voir la galerie photos
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Vendredi 13 janvier 2012
Taille des classes: des groupes plus harmonieux pour un meilleur apprentissage
Ce jeudi 12 janvier, le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a pris acte de l’accord relatif à la taille des classes dans l’enseignement fondamental et secondaire.
Cet accord, conclu le 22 décembre dernier avec les organisations syndicales et les Pouvoirs Organisateurs, prévoit d’optimaliser les moyens d’encadrement affectés aux écoles avec pour objectif de définir un nombre maximum d’élèves par classe. Lire le communiqué de presse
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Mercredi 4 janvier 2012
Conférence: L’autorité, une alliance école-famille?
Projection et conférences-débats sur les problèmes d’autorité vécus dans les familles et à l’école.
Je vous invite à assister à une conférence-débat sur les problèmes d’autorité vécus dans les familles et à l’école. Celle-ci aura lieu le 26 janvier 2012 à l’Auberge de Jeunesse Sleep Well située Rue du Damier, 23 à 1000 Bruxelles.
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Vendredi 25 novembre 2011
« Les jeux dangereux, ce n’est pas du jeu »
Comment parler aux enfants et aux adolescents des jeux dangereux au cours desquels des jeunes se mettent en danger ? Et aux parents ? Comment l’école et l’ensemble des milieux de vie des enfants et des adolescents peuvent-ils faire face ? Sensibiliser, informer ou encore faire face à la crise, oui mais comment ?
Parce qu’il me semblait essentiel d’ apporter des pistes de réponses à ces questions, j’ai organisé à Liège, ces 24 et 25 novembre, un colloque intitulé « les jeux dangereux, ce n’est pas du jeu ! Les jeux violents et jeux d’évanouissement – Sensibilisation, prévention et intervention de crise ». Lors de ce colloque, des pistes d’actions dégagées par des groupes de travail interdisciplinaires qui réfléchissent à ces questions depuis plusieurs mois ont été débattues par plus de 70 experts belges et étrangers puis présentées à plus de 350 professionnels de l’Enseignement (directeurs, enseignants, membres des équipes des Centres PMS et des Services PSE) et de l’Education (Jeunesse, Aide à la Jeunesse, Education aux médias, Accueil Temps Libre…). www.colloquejeuxdangereux.be . Lire le communiqué de presse
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Lundi 21 novembre 2011
Les Indicateurs de l’Enseignement 2011
Ce lundi 21 novembre, j’ai présenté avec Jean-Pierre Hubin, Administrateur général de l’Enseignement et de la Recherche scientifique de la Fédération Wallonie-Bruxelles, les Indicateurs de l’Enseignement 2011. Créés il y a 6 ans, les Indicateurs de l’Enseignement présentent un ensemble de statistiques permettant de suivre les élèves au sein du système, étape par étape, depuis leur entrée dans celui-ci jusqu’à leur sortie. Ils constituent en cela un apport précieux en vue du pilotage de notre enseignement et alimentent la réflexion des professionnels quant au contexte de leurs démarches.
Au menu de cette sixième édition, une augmentation significative du nombre de diplômes obtenus. Ensuite, le taux de redoublement dans l’enseignement fondamental poursuit sa diminution. Il faut poursuivre l’effort. Dans cette optique, j’ai récemment lancé un ensemble de mesures qui poursuivent les mêmes objectifs: insuffler des dynamiques, faire émerger des projets innovants, accompagner des expériences-pilotes et ajuster les textes décrétaux pour pérenniser les meilleurs dispositifs.
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Mercredi 23 novembre 2011
Conventions sectorielles
Ce vendredi 9 décembre, j’ai signé, avec mon collègue André Antoine, les conventions sectorielles 2011-2014 en matière d’éducation, de formation et d’insertion professionnelle avec les partenaires des secteurs Horeca, Form’elec, et non-marchand. Ces conventions permettront d’augmenter le taux d’emploi, en investissant de manière accrue dans l’éducation et la formation tout au long de la vie ainsi que dans l’insertion professionnelle, dans une optique d’égalité des chances.
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Vendredi 28 octobre 2011
Budget 2012 : l’enseignement immunisé
Après 24 heures de travail, la Wallonie et la Fédération Wallonie-Bruxelles ont bouclé ce vendredi le budget 2012. Un budget courageux et responsable, qui s’inscrit dans la trajectoire d’un retour à l’équilibre en 2015. Ce budget préserve l’essentiel : l’enveloppe consacrée à l’enseignement est entièrement immunisée. Par ailleurs, la voie de la réduction des dépenses a été préférée à celle de l’augmentation des recettes : il n’y aura pas de taxe nouvelle touchant directement le citoyen.
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Vendredi 14 octobre 2011
Lancement de campagne 2012
Je vous remercie pour votre présence, votre disponibilité, votre participation et vos interventions lors de notre Assemblée Générale qui s’est tenue ce jeudi 13 octobre à Liège . Vous trouverez ci-dessous la galerie photos de la soirée.
Au plaisir de vous revoir prochainement lors des différentes activités qui seront proposées durant les 365 jours qu’il nous reste pour amener plus haut encore notre parti.
Lancement campagne 2012 à Liège
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Jeudi 13 octobre 2011
Marie-Dominique Simonet est consternée par l’annonce de la fermeture de la phase liquide du bassin liégeois
La Ministre Marie-Dominique SIMONET, les députés Michel DE LAMOTTE, Christine SERVAES et Anne DELVAUX, la Sénatrice Vanessa MATZ et l’ensemble du cdH liégeois sont consternés par l’annonce faite par la direction d’ArcelorMittal de fermer la phase liquide du bassin liégeois.
Pensant avant tout aux travailleurs et aux milliers de familles lourdement frappés par cette terrible nouvelle, Marie-Dominique SIMONET et le cdH liégeois demandent instamment qu’un plan sérieux d’accompagnement et de reclassement ne laissant personne au bord du chemin soit mis en place par la direction du groupe en cas de confirmation de cette fermeture pure et simple.
Pour le cdH de Liège, ArcelorMittal doit continuer d’examiner toutes les autres possibilités qu’une fermeture pure et simple. Il faudra par ailleurs tout mettre en œuvre pour que le groupe garantisse le maintien du froid, les investissements promis et la pérennité du centre de recherche liégeois.
Pour ce qui concerne les hauts-fourneaux et l’ensemble des outils de la phase liquide, le cdH considère qu’il n’y a pas de fatalité et qu’il ne faut renoncer à aucune piste, en ce compris celle d’un éventuel repreneur.
Pour Marie-Dominique SIMONET et les parlementaires cdH, l’heure est à l’union sacrée des forces vives liégeoises autour des travailleurs d’ArcelorMittal.
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Mercredi 28 septembre 2011
Linguacluster a 1 an!
Voici un an, je lançais le projet Linguacluster, destiné à favoriser l’apprentissage des langues dans l’Euregio via des stages, des échanges de classe, des activités extrascolaires… Aujourd’hui, il associe cinq régions (Liège, Limbourg belge, Limbourg néerlandais, Aix-la-Chapelle et la Communauté germanophone), trois langues et 10 partenaires. 47 stages ont été organisés durant la dernière année scolaire, dont 16 à destination d’élèves francophones. 1695 élèves ont participé à des échanges de classe. J’encourage vivement les écoles à y prendre part !
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Jeudi 29 septembre 2011
Rencontre avec Benoît Lutgen
Chers amis,
« Il y a des matins comme ça qui ne ressemblent à aucun autre. » Cette phrase, vous vous en souvenez peut-être, Benoît Lutgen l’a prononcée le 4 septembre à Namur. Notre nouveau Président nous y disait toute sa motivation, son envie de tout donner. Benoît Lutgen nous a aussi livré sa méthode : participative, avec notamment l’envoi d’un questionnaire à tous les membres et l’organisation prochaine d’un Congrès. Sans attendre, il a également voulu venir à la rencontre des militants cdH mais aussi des citoyens, à l’occasion de dix déplacements. Le 4 octobre, un mois après son discours marquant son entrée en fonction, il sera à Liège (voir invitation en annexe) pour présenter son projet et pour vous écouter. « Je veux que notre parti soit un espace de convivialité, où chacun d’entre vous trouve une place pour exprimer et partager ses idées, avec la garantie d’être écouté et relayé » disait Benoît Lutgen à Namur. Faisons ensemble de ce 4 octobre un moment de convivialité et d’écoute, une soirée qui ne ressemble à aucune autre…
Au plaisir de vous y rencontrer!
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Mercredi 5 octobre 2011
Journée des enseignants
Le 5 octobre met à l’honneur les enseignants. Créée à l’initiative de l’UNESCO, la Journée mondiale des enseignants est l’occasion de saluer leur travail. A cette occasion, je me suis rendue à l’Ecole fondamentale de Louveigné afin d’y rencontrer les enseignants et mettre à l’honneur leurs projets pédagogiques multiples et innovants. Parmi ceux-ci : la mise en place d’une classe-passerelle. Ce dispositif permet à chaque enfant primo-arrivant de bénéficier d’un encadrement pédagogique adapté. S’il existe aujourd’hui 65 classes-passerelles en Fédération Wallonie-Bruxelles, les établissements sont chaque année davantage demandeurs.
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Vendredi 23 septembre 2011
Encourager les TIC!
La Fédération de l’industrie technologique a effectué la centième visite d’un informaticien dans une école à l’Institut de la Providence de Gosselies. Un cap symbolique pour cette opération de sensibilisation qui va se poursuivre tant la recherche d’informaticiens est grandissante. En effet, Agoria estime qu’il faudrait 5 fois plus de diplômés en informatique pour satisfaire la demande du marché ! Cette campagne d’information a débuté voici deux ans avec l’aide de la Région wallonne et de la Communauté française. En parallèle à ces témoignages de professionnels, j’ai lancé le Plan 2025 des technologies nouvelles, avec mon collègue en charge de l’enseignement supérieur, afin notamment d’inciter les jeunes – filles et garçons – que les TIC intéressent à choisir la voie de ces métiers divers et variés et aux perspectives d’emploi garanties !
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Mercredi 21 septembre 2011
Good luck!
J’ai assisté à la présentation des 15 jeunes qui défendront les couleurs de la Belgique au Mondial des métiers de Londres en octobre prochain. Véritable vitrine de l’excellence, cette compétition permet à ses participants de se mesurer à des concurrents étrangers et contribue à la reconnaissance des formations qualifiantes. L’an dernier, au Championnat européen qui se tenait à Lisbonne, nos représentants ont remporté 12 médailles ! Une moisson de récompenses qui encourage nos nouveaux ambassadeurs à mettre leurs compétences à l’honneur ! Bonne chance !
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Mardi 13 septembre 2011
L’école s’engage dans la lutte contre la dyslexie
En collaboration avec l’IFC, Dyslexia International et la Fondation Dyslexie, j’ai présenté ce mardi à Liège le nouveau plan de lutte contre la dyslexie devant plus de 350 professionnels de l’Education. Parmi les actions proposées, une première en Fédération Wallonie-Bruxelles : la mise en place d’une formation d’un enseignant-relais par établissement, mêlant présentiel et e-Learning. Cette réunion, véritable succès, est la première d’une série de 7 réunions à travers la Fédération Wallonie-Bruxelles. Plus d’infos sur http://www.ifc.cfwb.be
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Lundi 12 septembre 2011
« Demain je serai » – Remise officielle des prix du Concours de vidéo initié par l’IPIEQ (Namur)
Refonder l’enseignant qualifiant est, vous le savez, l’une de mes priorités. Outre la réorganisation de ces filières afin qu’elles soient plus motivantes, plus valorisantes, il faut également lutter contre les représentations négatives qui entachent les métiers techniques. Les écoles participent aussi à cette chasse aux préjugés. Ainsi, l’IPIEQ de Namur a récemment organisé un concours de vidéos visant à promouvoir les métiers techniques. Près de 500 élèves du premier degré se sont prêtés à l’exercice, de la conception du scénario à la production du film. Ce projet a offert une belle opportunité de développer des relations constructives et positives avec l’enseignement qualifiant. Une tâche essentielle et, qui plus est, récompensée. En effet, les dix équipes ayant réalisé les meilleurs films partiront à Londres durant 2 jours pour y soutenir les représentants belges au Mondial des métiers – WorldSkills London 2011 !
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Lundi 12 septembre 2011
Captel – Valeurs et formation continue au cœur de la réussite
La société liégeoise Captel m’a récemment ouvert ses portes. J’ai ainsi pu découvrir l’univers d’un centre d’appels particulièrement dynamique et dont l’activité en plein essor s’appuie sur la formation continue et l’épanouissement de son personnel. La majorité des employés de Captel provient de l’enseignement qualifiant. Une fois engagés, les travailleurs bénéficient d’un apprentissage complémentaire grâce aux sessions organisées par l’entreprise (un nouveau centre de formation est en cours d’implantation aux Baléares !). Cette démarche poursuit un objectif qui m’est cher : créer une continuité entre formation et mise à l’emploi et développer les potentialités. Ce faisant, elle contribue également à valoriser l’enseignement qualifiant. Je ne peux qu’encourager cette politique volontariste, associée au souci du bien-être du personnel, car preuve est faite qu’elle bénéficie à tous !
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Vendredi 9 septembre 2011
Priorité à la réussite
Un apprentissage qui épanouit est un apprentissage où l’on réussit. J’ai donc souhaité mettre la priorité sur la réussite, afin que chaque élève préserve son estime de soi et garde le plaisir d’apprendre. Entendons-nous bien, il ne s’agit pas d’interdire le redoublement, mais de promouvoir une évolution positive du parcours scolaire de l’enfant en portant une attention particulière aux moments cruciaux de l’apprentissage.
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Lundi 29 août 2011
Séjours scolaires individuels : de multiples possibilités dès le secondaire !
De nos jours, il est essentiel de connaître différentes langues, afin d’échanger avec les citoyens du monde entier, mais également augmenter ses chances d’insertion professionnelle. Cet apprentissage se fait notamment à l’école et il est aussi très enrichissant d’aller à la rencontre de réalités nouvelles et d’autres cultures. Pour encourager la mobilité des jeunes, j’ai précisé les différentes modalités d’organisation et les différentes possibilités de séjours scolaires individuels dans une circulaire transmise à tous les établissements scolaires d’enseignement secondaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Cette démarche d’immersion permet aux élèves d’apprendre une seconde langue de façon vivante, en situation réelle, afin qu’ils deviennent citoyens du monde et s’insèrent plus facilement dans la société et les milieux professionnels. Après avoir permis aux élèves francophones de participer au programme européen de mobilité individuelle COMENIUS, j’ai décidé de relancer les projets de séjours scolaires individuels propres à la Fédération Wallonie-Bruxelles en lançant le Programme EXPEDIS, pour EXPérience EDucative d’Immersion Scolaire.
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Mardi 16 août 2011
Stage en immersion
Ce jeudi 11 août, nous avons eu le plaisir de participer avec mon collègue Olivier Paasch, Ministre de l’Enseignement de la Communauté germanophone, à la clôture du stage en immersion linguistique allemande organisé, comme chaque année, à Saint-Vith.
L’occasion pour nous de faire le point sur les collaborations actuelles et à venir entre la Fédération Wallonie-Bruxelles et la Communauté germanophone.
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Jeudi 30 juin 2011
La Fédération W-B et la Communauté germanophone intensifient les collaborations
Lors d’une réunion avec le Ministre de l’Enseignement de la Communauté germanophone, Oliver PAASCH, nous avons décidé d’intensifier nos collaborations. Les points sur lesquels nous souhaitons avancer résident dans l’organisation, notamment, de stages de langues en immersion, de projets d’échanges d’enseignants « native speaker », de collaborations dans l’enseignement qualifiant et d’une journée de formation pour les enseignants en langues.
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Lundi 20 juin 2011
Robin des Bois est retourné dans sa forêt !
Le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a décidé ce jeudi 16 juin 2011, dans le cadre de l’ajustement budgétaire, de supprimer le volet encadrement du principe de solidarité mis en place par le décret organisant l’encadrement différencié et son financement. Ceci correspond à un effort de 5,4 millions d’euros, soit la part la plus importante du mécanisme de solidarité, qui était prévu à hauteur de 8 millions d’euros.
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Mardi 14 juin 2011
Musico-Pédagogie
Ce vendredi 10 juin, je me suis rendue à l’école communale de Fétinne afin d’assister à un atelier organisé dans le cadre du projet pilote de « Musico-Pédagogie ». Mené par les centres régionaux des Jeunesses musicales de janvier à juin, ce projet se déroule dans 8 écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Un projet original et enrichissant dont la particularité tient dans son articulation autour de la dynamique d’enseignement, en tenant compte des socles de compétences, des programmes et thématiques développés par chaque enseignant au sein de sa classe.
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Jeudi 9 juin 2011
« Les Aventurêves et les Mystères de Juprelle »
Le vendredi 3 juin, j’ai assisté à la remise du livre « Les Aventurêves et les Mystères de Juprelle ». Cette œuvre, réalisée par les élèves de 3e et de 4e années des écoles de Juprelle, à permis à plus de 170 élèves de travailler ensemble et d’élaborer un vrai travail d’écriture, atout indispensable dans le processus d’apprentissage.
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Mercredi 8 juin 2011
Liège 2017
Mardi 7 juin avait lieu la soirée de présentation de la candidature de Liège à l’organisation de l’Expo internationale de 2017. L’occasion de rappeler mon soutien à cet événement d’envergure qui signera – croisons les doigts – le renouveau de la Cité ardente et marquera toute une génération. Cette candidature ambitieuse témoigne de la volonté unanime de transformer Liège en une vitrine mondiale dynamique, porteuse d’avenir, d’emplois et d’investissements, c’est pourquoi, je signe pour Liège 2017 !
-> galerie photo
-> la vidéo
-> plus d’infos
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Mercredi 1 juin 2011
Le bien-être à l’école, condition du bon apprentissage !
Le premier septembre, j’ai mis en place un service d’assistance aux écoles, via un numéro vert, le 0800 20 410, affiché dans les établissements, et accessible, en cas de situation difficile, au personnel de l’enseignement. Six mois après son lancement, et à titre indicatif, nous sommes en mesure de livrer ces quelques chiffres :
- 55% des appelants sont des femmes ;
- 41,4% des appels concernent le harcèlement moral ;
- 31,3% ont trait a de la violence physique ;
- 45,7% des auteurs des faits désignés sont des élèves ;
- 46,8% des appelants sont enseignants et 28% sont chefs d’établissement.
Si ces données ont le mérite d’exister, la réalité de la violence en milieu scolaire n’est pas uniquement affaire de statistiques. Celles-ci sont l’un des outils de la panoplie d’actions menées dans le cadre du Plan PAGAS, visant à garantir un apprentissage serein. A cet effet, leur recueil et leur traitement est confié à l’Observatoire de la violence et du décrochage scolaire que j’ai mis en place au sein de l’Administration.
Au cœur de cette approche globale, la mission du numéro vert est de guider l’appelant qui rencontre une situation conflictuelle ou difficile vers les services qui sont le plus à même d’intervenir. C’est cette fonction d’écoute et d’assistance que je souhaite privilégier.
De nombreux services sont en effet susceptibles d’apporter une aide à un professeur, à un éducateur ou à un directeur. Le numéro vert permet d’orienter les demandes. La Communauté française s’est donné les moyens de garantir le bien-être au sein des écoles et je travaille actuellement à préciser le rôle de chaque service, afin de mieux les faire connaître et pour qu’ils travaillent de concert, tout en gardant leur spécificité. Dans cette optique, j’ai lancé un projet pilote de cellules bien-être à l’école en février dernier. Le rôle de ces cellules est de dynamiser la promotion du bien-être à l’école, d’identifier les ressources internes et de déterminer les services auxquels faire appel. L’objectif est développer progressivement une stratégie d’éducation, de prévention et d’intervention, globale et durable. Durant cette phase pilote qui débutera le premier septembre prochain, les écoles participantes qui le souhaitent bénéficieront d’un « accompagnement à la mise en place ».
Notre approche est essentiellement préventive et ouverte au dialogue, en permettant de répondre de manière particulière aux besoins et aux contextes spécifiques de chaque établissement. En associant les acteurs de 1ère ligne de l’école – directions d’établissements, équipes éducatives, Centres PMS ou Services PSE – et les acteurs du bien-être et de la santé -administrations, services communautaires de la santé, associations -, je veille non seulement au bien-être des élèves, mais également à celui des personnes qui les encadrent, au bénéfice de meilleures conditions de travail pour tous, indispensables au bon apprentissage.
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Lundi 30 mai 2011
Mon club, mon école
Le vendredi 27 mai, je me suis rendue à l’Athénée de Liège Atlas pour y lancer l’opération « Mon club, mon école », en compagnie de mon collègue André Antoine et de l’ambassadeur du projet, Jean-Michel Saive.
Encourager la pratique chez les jeunes est une mission fondamentale. L’école doit en être partie prenante et il faut lui en donner les moyens !
-> la galerie photos / -> L’article du Soir
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Mercredi 18 mai 2011
« Langue et Culture d’origine Maroc » : projet pédagogique interculturel en constante évolution
« Langue et Culture d’origine Maroc » veille à la valorisation de la langue arabe et de la culture marocaine auprès des enfants d’origine marocaine, mais également de l’ensemble des élèves. Comme chaque année a eu lieu la cérémonie de mise à l’honneur du programme LCO. A cette occasion, les élèves ont présenté des dessins, des spectacles et des textes en arabe et en français, créés lors des cours de langue arabe et lors des cours d’ouverture aux cultures. Ce projet est important car il contribue à relever le défi de l’interculturalité par l’apprentissage de sa propre langue et de sa propre culture. Les cours d’ouverture aux cultures permettent de faire la connaissance de soi, mais aussi d’aller à la rencontre de l’autre. L’Ambassadeur du Maroc en Belgique, M. Samir Addahre, et moi avons réaffirmé notre volonté de continuer à soutenir le programme, notamment via des formations, des ressources pédagogiques et des échanges avec des experts.
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Mardi 10 mai 2011
Considérons tant les difficultés du métier que les avancées proposées
Les messages de la manifestation étaient divers et ont permis de « prendre le pouls » de la profession. Le manque de reconnaissance et la pénibilité du métier sont deux aspects dont j’ai conscience et qu’il me tient à cœur d’améliorer. Je vais à la rencontre des équipes pédagogiques dans les écoles chaque semaine et ces échanges nourrissent mon travail au quotidien. Nous continuerons à faire de l’enseignement LA priorité du Gouvernement. Alors que des pays étrangers suppriment des postes dans l’éducation, la Fédération Wallonie-Bruxelles poursuit l’effort entrepris en faveur de l’emploi : 1200 enseignants supplémentaires recrutés depuis 2009 et la nomination prochaine de 100 puéricultrices. Le protocole d’accord sectoriel prévoit une enveloppe de 34 millions d’euros. Une somme considérable, à plus forte raison compte tenu des contraintes budgétaires. Cet apport financier comprend notamment une revalorisation salariale des plus petits barèmes et une augmentation de la prime de fin d’année de tous les personnels de l’enseignement de l’ordre de 120 euros. Les traitements des directeurs et inspecteurs du fondamental seront également augmentés. Ces mesures s’ajoutent à une revalorisation pour tous de 6%, dont le dernier pourcent a été octroyé en décembre dernier. Bien sûr, il reste du travail à faire et, c’est vrai, « le plus beau métier du monde » est loin d’être facile, c’est pourquoi nous travaillons chaque jour et par étapes à son amélioration.
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Mardi 3 mai 2011
Renforcer l’éducation à l’environnement
Débutées en octobre dernier, les Assises de l’Education relative à l’Environnement et au Développement Durable ont réfléchi aux meilleurs moyens de sensibiliser le public scolaire à ces thématiques. Lors de la journée de clôture de ces Assises, j’ai signé une charte d’engagements qui visent à mieux outiller les enseignants pour l’éducation à l’environnement. Ce travail sera le fruit d’une collaboration entre associations de défense de l’environnement, monde scolaire et responsables politiques.
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Mardi 11 avril 2011
Liège Expo 2017
Sous l’impulsion de Joëlle Milquet, le Gouvernement fédéral a accepté le dépôt par la Belgique de la candidature de Liège à l’organisation de l’Exposition internationale de 2017. Le Bureau International des Expositions désignera la ville hôte en novembre 2012. Tous ensemble, nous soutenons la candidature de la Cité ardente! Un soutien unanime pour un projet d’envergure qui transformerait Liège en une vitrine mondiale dynamique, porteuse d’emplois et d’investissements! Croisons les doigts pour Liège 2017!
Toutes les infos sur : http://www.liege-expo2017.com/
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Mardi 5 avril 2011
Journée des Saveurs
Afin de promouvoir une alimentation saine, 12 écoles d’hôtellerie ont organisé différents ateliers ludiques et gustatifs avec 1200 élèves de première année primaire. Je me suis rendue, à Liège, En-Hors-Château, pour prendre part à l’activité organisée en collaboration avec Euro-Toques. Les élèves ont pris beaucoup de plaisir à participer à cette initiation au goût, sous le regard amusé du Chef étoilé du « Comme Chez Soi », Lionel Rigolet.
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Vendredi 25 mars 2011
Valoriser la réussite plutôt que sanctionner l’échec
Ce mercredi 23 mars à Namur, j’ai eu le plaisir de rencontrer les directeurs et équipes éducatives de l’enseignement qualifiant afin de leur présenter le nouveau système de certification par unités mis en place dès la rentrée prochaine. Pour rappel, la CPU consiste en une réorganisation de l’enseignement qualifiant en unités de formation, permettant d’accéder à la certification étape par étape. Inscrit dans un mouvement de refondation de l’enseignement qualifiant, ce projet de certification par unités entend, notamment, remplacer le redoublement par la remédiation immédiate et continue.
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Lundi 21 mars 2011
Un signal fort
Ce lundi 21 mars 2011, à l’occasion de la réunion de clôture de la négociation relative au secteur de l’enseignement, mon collègue Jean-Claude Marcourt et moi-même avons remis aux représentants des organisations syndicales et des pouvoirs organisateurs un projet de protocole d’accord pour la période 2011-2012. Malgré un contexte budgétaire difficile, ce protocole d’accord propose de nombreuses avancées sociales. Un signal fort qui montre que l’enseignement est une priorité pour ce Gouvernement.
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Lundi 28 février 2011
Projet pilote Cellules Bien-être
Ce lundi 28 février 2011, avec ma collègue Fadila Laanan, nous avons officiellement lancé le projet pilote des cellules bien-être à l’école. Associant les acteurs de 1ère ligne de l’école – les directions d’établissements scolaires, les équipes éducatives, les équipes des Centres PMS ou des Services PSE – et les acteurs du bien-être et de la santé, ces cellules bien-être auront pour rôle de dynamiser la promotion du bien-être à l’école, d’identifier les ressources internes et de déterminer les services auxquels faire appel. L’objectif est de veiller au bien-être de tous en développant progressivement une stratégie d’éducation, de prévention et d’intervention, globale et durable. En créant ces cellules bien-être à l’école, il s’agit de développer d’autres manières de mobiliser les ressources existantes : en partant de ce qui existe et en le valorisant…
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Vendredi 18 février 2011
CPU, faisons le point
Ce vendredi 18 février 2011, j’ai participé à un séminaire relatif au projet OPIR (Outils pratiques interrégionaux pour ECVET) en présence de représentants du monde de l’enseignement, de la formation et des Régions participantes. Dans le cadre de ce séminaire et du rôle de leader que tient la Communauté française en la matière au niveau européen, j’ai souhaité faire le point sur la mise en œuvre du système de certification par unités (CPU) dans l’enseignement secondaire qualifiant en Communauté française.
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Vendredi 11 février 2011
« Le 112 à l’école » : un numéro à retenir d’urgence !
Dans le cadre de la journée européenne du 112, je me suis rendue à Uccle ce vendredi, à l’Institut Saint-Vincent de Paul, où les élèves de deuxième primaire ont fait l’apprentissage de l’utilité du numéro européen d’appel d’urgence. Les enfants ont pu prouver qu’ils avaient retenu la leçon en entonnant en chœur l’hymne du 112, en présence de son interprète, l’ambassadrice du 112, Nara Noïan et du Président de la Fondation, Emmanuel Paul. Je compte à présent sur eux pour faire connaître à leurs proches les 3 chiffres qui peuvent sauver des vies !
La vidéo / La galerie photos / Le communiqué de presse / Le site Internet
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Lundi 31 janvier 2011
Plan pour doper l’emploi des jeunes : une nouvelle trajectoire coordonnée de la première primaire au premier emploi.
Parcours scolaire, formation et trajectoire professionnelle sont interdépendants. Les ministres cdH coordonnent leurs compétences, afin d’accompagner le jeune dès les années d’école jusqu’à sa pleine insertion dans la vie active.
En concertation avec mes collègues en charge de l’emploi ; Joëlle Milquet, au fédéral, André Antoine, en Région wallonne, et Benoît Cerexhe pour la Région Bruxelloise, nous présentons une série de mesures visant à guider le jeune de l’école à l’emploi.
Un parcours d’apprentissage accompagné et différencié
Actuellement, de nombreux demandeurs d’emploi sont trop peu formés…
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Lundi 24 janvier 2011
Inauguration de l’école de Couthuin-Centre
Entourée de jeunes écoliers, j’ai eu l’honneur d’inaugurer la nouvelle école de Couthuin-Centre le 7 janvier dernier. Ce cadre moderne et accueillant ainsi qu’un personnel pédagogique dynamique sont les meilleurs outils d’un apprentissage serein et réussi !
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Mardi 18 janvier 2011
Déneigement à Esneux
Réponses aux manquements
La commune d’Esneux a connu une véritable situation de crise lors des chutes de neige de décembre 2010. L’ensemble des quartiers de la commune ont été excessivement mal traités par l’absence de réponse adaptée à la situation. Des quartiers entiers ont été bloqués et inaccessibles pendant des jours. Cette situation a engendré de graves problèmes de sécurité, d’hygiène, de mobilité et de pertes économiques pour les commerçants.
Les conseillers communaux de l’opposition (cdH et Ecolo) ont donc convoqué le Conseil communal ce lundi 17 janvier 2011. Le Collège a voté à l’unanimité la proposition relative à l’organisation du déneigement à Esneux introduite par l’opposition.
Par ce vote, le Collège communal s’engage à soumette au Conseil communal, dans les 2 mois, un « plan neige » concret et détaillé reprenant les actions et décisions susceptibles d’éviter la répétition de la situation chaotique que l’on a connue en décembre 2010 et janvier 2011.
Par ailleurs, suivant l’exemple de certaines communes voisines et de la Région wallonne, le Collège communal s’engage également à lancer, dans les meilleurs délais, un marché de service consistant en un (ou des) contrat(s) cadre(s) avec un (ou des) sous-traitant(s) privé(s) en vue d’assurer au mieux le service de déneigement et de lutte contre le verglas.
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Mercredi 12 janvier 2011
Postuler dans l’enseignement sera plus simple
Dans l’enseignement organisé par la Communauté française, le recrutement de candidats est centralisé. Les candidatures doivent être rentrées à la Direction Générale des Personnels de l’enseignement sur base des appels aux candidats publiés au Moniteur belge. Il existe deux types d’appels : les appels ponctuels lancés en fonction de besoins spécifiques et les appels annuels lancés afin d’actualiser la réserve de recrutement.
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Mercredi 8 décembre 2010
Enquête Pisa 2009
Mieux qu’hier, moins bien que demain !
Depuis 2000, une enquête PISA est menée tous les trois ans dans les 34 pays membres de l’OCDE et dans 40 pays partenaires. Elle vise à évaluer les compétences des élèves de 15 ans dans trois domaines : la lecture, la culture mathématique et la culture scientifique. De manière cyclique, les élèves sont interrogés sur un domaine défini comme majeur et sur les deux autres définis comme mineurs.
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Lundi 8 novembre 2010
Euroskills 2010
Ce lundi 8 novembre, à l’Atomium, j’ai assisté à la présentation des 24 jeunes qui représenteront notre pays au championnat européen des métiers Euroskills 2010 à Lisbonne. Une belle opportunité de mettre les talents en évidence et de valoriser l’enseignement qualifiant ! Bonne chance à notre équipe composée de deux filles et de 22 garçons. On compte sur vous pour être nos fiers et dignes représentants !
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Jeudi 4 novembre 2010
A Bastogne
A l’occasion du 40e anniversaire de l’Enseignement spécialisé en Communauté française,je me suis rendue, ce vendredi 22 octobre 2010, à Bastogne en compagnie du Ministre Benoît LUTGEN, afin de visiter plusieurs établissements scolaires et y rencontrer les élèves et équipes éducatives.
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Mardi 05 octobre 2010
Journée mondiale des enseignants
Depuis 1994, la date du 5 octobre met à l’honneur les enseignants partout dans le monde. Créée à l’initiative de l’UNESCO, la Journée mondiale des enseignants est l’occasion de saluer leur travail. Je souhaite que cette journée et les initiatives qui y sont liées contribuent à la mise en valeur des enseignants et de leur métier.
De nos jours, la société demande aux enseignants d’accompagner les enfants et les adolescents…
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Mercredi 1er septembre 2010
Le Spécialisé à 40 ans
Voici 40 ans était promulguée la loi sur l’enseignement spécial, répondant aux attentes de nombreux parents d’enfants handicapés. Aujourd’hui, en Communauté française, près de 32 000 élèves bénéficient de pédagogies adaptées à leurs besoins. A l’occasion de cette rentrée scolaire « anniversaire », avec la Princesse Mathilde, nous avons rendu visite à l’école d’enseignement fondamental spécialisé « CBIMC » (Centre Belge pour Infirmes Moteurs et Cérébraux).
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Lundi 26 juillet 2010
Séminaire des Ministres de l’E.O.
Ce Séminaire organisé dans le cadre de la Présidence belge du Conseil de l’UE nous a permis d’échanger expériences et bonnes pratiques au sujet de deux thématiques essentielles : l’acquisition des compétences de base et le décrochage scolaire. Ces discussions enrichissantes me confortent dans l’idée qu’une concertation européenne en la matière est très bénéfique et contribue à concevoir, chacun, dans notre système d’enseignement, un apprentissage scolaire efficace et suivi par le plus grand nombre !
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Vendredi 2 juillet 2010
Vade Mecum et site Internet de l’IVP
Vendredi 18 juin 2010, à l’occasion de la sortie Vade Mecum de l’Enseignement et des Formations aux métiers de la Peinture, j’ai inauguré le nouveau site Internet de l’IVP (www.ivp-coatings.be). Ce nouvel outil permettra aux jeunes de découvrir les différents parcours d’apprentissage débouchant sur une insertion professionnelle durable dans le secteur très évolutif des peintures et encres. Je suis heureuse de soutenir une telle initiative, inscrite dans les réalités du métier, et qui contribue à construire un projet de vie professionnelle au travers d’une formation adaptée.
Vous pouvez également voir le reportage réalisé par Canal Z à cette occasion en cliquant ici : http://canalz.rnews.be/node/1530 (de 4?20? à 6?28?).
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Lundi 21 juin 2010
Ans’Champions
Le vendredi 18 juin 2010, je me suis rendue à l’Athénée Royal d’Ans. J’y ai inauguré l’entreprise d’entraînement pédagogique « Ans’Champions ». Cette EEP a la particularité d’être parrainée par le Standard de Liège depuis 2009. Elle consiste en la commercialisation virtuelle de billets pour les matchs, d’écharpes, de maillots et d’autres objets dérivés aux couleurs des « rouches ». Pour rappel, une EEP conclut un contrat de collaboration avec une entreprise réelle, afin d’en commercialiser virtuellement un produit. Cette entreprise joue en fait le rôle du « maître de stage ».
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Jeudi 17 juin
Merci tout d’abord parce que votre précieux soutien permet au cdH de Liège de conserver son nombre de sièges et donc sa capacité d’action au Parlement fédéral.
Merci ensuite parce que la confiance que vous nous accordez permet au cdH de redevenir le troisième parti, à Liège comme ailleurs, et de jouer un rôle important dans les discussions à venir que l’on sait essentielles.
Décider de l’avenir de nos institutions, c’est dessiner l’avenir de notre pays. C’est là tout le défi des prochaines négociations. Ces élections ont quelque peu brouillé le paysage politique, car électeurs flamands et francophones n’ont pas lancé le même signal. Si les visées séparatistes ont recueillis de nombreux suffrages – mais pas une majorité – au Nord du pays, le Sud a quant à lui marqué sa volonté d’unité et de solidarité. Il conviendra dès lors d’accorder les opinions dans un projet commun en faisant montre d’un grand sens de l’Etat. Pour réussir, le sens des priorités et de l’intérêt général devront prévaloir et les signes d’ouverture de ces dernières heures se confirmer autour de la table. Il est urgent de sortir les citoyens belges de la double crise institutionnelle et socio-économique qui les touche. Fidèles à nos engagements, nous sommes déterminés à y parvenir au plus vite !
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Lundi 7 juin 2010
Giornata Italiana
Ce dimanche 6 juin avait lieu à Blegny-Mine la 6e édition de la Giornata Italiana. Comme chaque année, j’y ai apprécié cette ambiance si particulière ainsi que les nombreuses rencontres que j’ai pu faire. En voici quelques souvenirs.
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Lundi 31 mai 2010
Congrès programmatique
Le cdH et ses représentants se sont réunis en congrès samedi dernier à Rocourt en vue de soumettre à l’approbation de ses membres le programme des élections fédérales de juin. Les intervenants se sont succédé pour en expliquer les différents enjeux et objectifs et l’assemblée a voté son application à l’unanimité. Le congrès programmatique fut également l’occasion de se retrouver en toute convivialité avant d’aborder la dernière ligne droite de la campagne électorale.
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Vendredi 21 mai 2010
En région visétoise
Comme chaque vendredi, je me suis rendue dans des écoles pour y rencontrer les élèves et le personnel pédagogique. Ma première étape fut cette fois l’école Notre-Dame de Cheratte, établissement en encadrement différencié. C’est ensuite l’Athénée de Visé qui m’a ouvert ses portes. En classe, j’ai pu découvrir les bénéfices de l’immersion linguistique en néerlandais et surtout les progrès accomplis entre la troisième maternelle et le niveau secondaire. Profitant de ma journée en région visetoise, j’ai également inauguré le plan d’eau paysager situé dans le quartier de la Wade. Un écrin de verdure où pourront se balader les habitants des nouveaux logements sociaux construits à proximité et qui dans lequel est implanté un bassin d’orage.
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Vendredi 7 mai 2010
En terre fléronnaise
Partie en terre fléronnaise à la rencontre des élèves, équipes pédagogiques et directions de plusieurs établissements scolaires ce vendredi 7 mai 2010, j’ai eu notamment le plaisir d’assister aux côtés des plus petits aux derniers préparatifs des cadeaux en l’honneur de la fête des mères !
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Mercredi 5 mai 2010
Bal de Promo
Vous êtes nombreux à être venus ce vendredi 30 avril 2010 à mon « Bal de Promo » à l’institut Saint-Laurent de Liège! Quel plaisir d’avoir pu partager cette soirée avec vous ! Simplement envie de vous dire Merci ! Merci pour votre présence et vos sourires dont voici quelques souvenirs…
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Mardi 4 mai 2010
Un avocat dans l’école
Petit retour dans le passé à l’école Sainte-Véronique pour me remémorer, le temps d’une leçon, mes années d’avocate dans le cadre de l’opération « Un avocat dans l’école » soutenu par la Communauté française ! Avec Me Gothot, bâtonnier de l’Ordre des avocats de Liège, nous avons pris plaisir à expliquer aux élèves de 5ème secondaire, déjà bien informés par leur professeur, le principe des trois pouvoirs et les fondements de notre justice.
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Lundi 3 mai 2010
Une Leçon mondiale
Ce mardi 20 avril, j’ai eu le plaisir de retourner sur les bancs de l’école au Collège Sainte-Croix de Hannut afin d’assister à la plus grande leçon du monde.
Cette leçon, rassemblant des élèves de tous réseaux confondus en Communauté française, mais aussi en Belgique, en Europe et dans le monde entier, consistait à sensibiliser ces derniers à la nécessité de rendre accessible l’éducation à tous les enfants du monde et à veiller à ce que plus personne n’en soit exclu. Une belle leçon non?
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Jeudi 22 avril 2010
Projets d’avenir
Invitée par le Cercle de Wallonie ce mardi 20 avril, j’ai eu le plaisir de partager quelques réflexions relatives à l’avenir de notre enseignement. Au menu : comment lutter contre la dualisation des écoles, l’importance de rendre ses lettres de noblesse à l’enseignement technique et professionnel ou encore quelles pistes pour améliorer les performances de notre enseignement.
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Samedi 20 mars 2010
Manger-Bouger
Dans le cadre de la « Politique de promotion des attitudes saines sur les plans alimentaire et physique pour les enfants et adolescents de la Communauté française », le Ministre-Président Rudy Demotte, la Ministre Laanan et moi-même avons procédé ce vendredi 19 mars 2010 à la remise officielle des Labels MangerBouger 2010 à une cinquantaine d’établissements de la Communauté française. Cette labellisation prend en compte les actions éducatives menées au sein de l’établissement alliant qualité et diversité de l’offre alimentaire et sportive à la disposition des élèves.
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Mardi 9 mars 2010
Décret Inscriptions: les outils
Dès le vote du décret relatif aux inscriptions par le Parlement de la Communauté française, le 17 mars, une série d’outils d’information seront disponibles pour les familles.
Je vais donc lancer une campagne d’information massive pour que chaque parent concerné puisse comprendre :
- ce qu’il doit faire (modalités pratiques, formulaire, dates pour les inscriptions…) ;
- comment le système fonctionne (priorités, critères et pondérations, rôle de la CIRI…) dans un souci de transparence.
Quels seront les outils d’information ?
Les circulaires explicatives à l’intention des directions du primaire et du secondaire. Elles seront ciblées selon les deux catégories de destinataires, et décriront le processus et les rôles de chacun, de manière didactique.
Un relai humain essentiel : le directeur de l’école primaire ou fondamentale qui remet le formulaire unique d’inscription et peut en expliquer le mode d’emploi, les enjeux…
La notice explicative jointe au formulaire d’inscription et suivant le processus étape par étape du point de vue des parents, depuis le dépôt du formulaire jusqu’à la communication par la CIRI de l’attribution des places en ordre utile et, le cas échéant, en liste d’attente.
Le formulaire d’inscription comportant plusieurs champs pré-remplis par l’administration avec les informations dont elle dispose : identification de l’élève et de son domicile, identification de l’école primaire, caractère ISEF ou non de l’école primaire, indice socio-économique du quartier de l’élève.
Le N° vert largement diffusé avec 4 personnes « formées » pour répondre avec précision. Il s’agit du 0800 18 855. Ce N° vert est déjà en service aujourd’hui.
Un site web présenté sous forme de questions-réponses très pratiques du point de vue des parents mais aussi des acteurs-partenaires de l’école, avec renvois internes, lexique des mots utilisés, logiciel de soutien pour l’évaluation des distances. Une première version du site, en ligne ce mardi 9 mars, reprend le numéro vert, quelques actualités dans le processus d’adoption du décret et les grandes dates du processus. Il s’agit de www.inscription.cfwb.be.
Un PowerPoint mis à disposition des associations de parents et plus largement des associations œuvrant dans les quartiers moins favorisés : CGE, Maisons de quartier, Ecoles de devoirs…..
Des réunions d’informations au cabinet avec des représentants du réseau associatif pour donner l’information la plus rigoureuse possible, rencontrer les préoccupations de terrain, diffuser des outils (associations de parents, associations de quartiers…)…
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Jeudi 4 mars 2010
Décret Inscriptions
Une étape importante a été franchie… voici la présentation du décret inscriptions que j’ai faite ce mardi 2 mars aux députés en commission de l’éducation du Parlement de la communauté française…
« Au nom du Gouvernement de la Communauté française, je dépose aujourd’hui devant la Commission Education du Parlement, le projet de décret modifiant le décret communément appelé « Décret Missions », du 24 juillet 1997, en ce qui concerne les inscriptions en première année commune de l’enseignement secondaire.
La déclaration de politique communautaire a prévu de concerter de nouvelles modalités d’inscription en 1re secondaire. Le texte stipule que « le Gouvernement veut repartir d’une feuille blanche dans un large dialogue avec l’ensemble des acteurs concernés : les pouvoirs organisateurs, les associations de parents, les enseignants, les acteurs socio-éducatifs impliqués dans le soutien des élèves fragilisés et les chercheurs. Il s’agira d’établir un dispositif d’inscription efficace, transparent, garant de la liberté des parents, de la mixité sociale et de l’autonomie des acteurs et partenaires de l’école ».
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Vendredi 22 janvier 2010
Les Indicateurs de l’Enseignement 2009
Afin d’être informé au mieux de l’état de santé de notre enseignement et de son évolution, il est fondamental de pouvoir construire un ensemble cohérent de statistiques permettant de suivre les élèves au sein du système, étape par étape, depuis leur entrée dans celui-ci jusqu’à leur sortie. Créés il y a 4 ans, les Indicateurs de l’Enseignement constituent en cela un apport indispensable au pilotage de notre enseignement.
Marie-Dominique SIMONET, a présenté ce vendredi 22 janvier 2010 Les Indicateurs de l’Enseignement 2009, en présence de Monsieur Jean-Pierre HUBIN, Administrateur général de l’Enseignement et de la Recherche scientifique au Ministère de la Communauté française.
La quatrième édition des Indicateurs de l’enseignement est le fruit, comme les précédentes, d’une étroite collaboration entre le Service général du pilotage du système éducatif, l’Entreprise des Technologies Nouvelles de l’Information et de la Communication (ETNIC) et plusieurs experts et chercheurs universitaires.
Si les indicateurs ne constituent qu’un des éléments révélateurs du fonctionnement du système, ils établissent d’indéniables constats. A la lecture cette nouvelle édition, la Ministre a souligné l’évidence de faire de la lutte contre le retard scolaire et le redoublement un des défis majeurs de la législature.
Tout d’abord, les Indicateurs montrent de façon récurrente que les réformes structurelles ne permettent pas nécessairement de garantir une résorption suffisante de l’échec scolaire puisque le taux de redoublement est en constant accroissement tant dans l’enseignement primaire que secondaire.
Selon la Ministre, il s’agit de fonder les actions sur une relation de confiance avec les enseignants , les chefs d’établissement et les équipes éducatives qui doivent être au centre des dynamiques de formation et non dans l’obligation d’assumer des réformes structurelles centralisées. Ma volonté est en effet de travailler à un pilotage dans lequel chaque acteur sera responsabilisé, en tenant compte du contexte de chaque établissement.
Ensuite, la permanence des constats observés d’un indicateur à l’autre plaide en faveur d’un ajustement dans l’organisation de l’enseignement en faisant intervenir la remédiation la plus adéquate le plus tôt possible dans le cursus scolaire, afin de lutter contre tout déterminisme académique et d’éviter l’accroissement des inégalités dues à un taux de redoublement ou à une discrimination fondée sur l’appartenance socio-économique ou socio-culturelle.
Enfin, Les indicateurs attirent l’attention sur l’évolution de la population dans les différents niveaux d’enseignement et particulièrement dans certaines zones (principalement Bruxelles et le Brabant wallon). Le Gouvernement de la Communauté française s’est d’ailleurs engagé à étudier la nécessité de créer des établissements là où le besoin s’en fera sentir.
Sur base de ces indicateurs, Marie-Dominique SIMONET a exposé plusieurs pistes concrètes afin de lutter contre le redoublement telles que le renforcement de l’articulation maternel-primaire par des formations continuées communes, la remédiation inclusive, l’installation dans les écoles d’une salle de soutien avec logiciels favorisant la pratique de la pédagogie différenciée, le renforcement du partenariat familles-écoles et CPMS-écoles ou encore le développement de pratiques d’apprentissage et d’évaluation soutenues par des démarches de tutorat, d’orthopédagogie et de gestion mentale.
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Vendredi 16 Décembre 2009
Décret « Inscriptions » : Priorité au choix des parents
Ce mardi 15 décembre, le Gouvernement de la Communauté française a adopté une note d’orientation reprenant les éléments clés qui fonderont le prochain décret relatif aux inscriptions en première année secondaire. Le nouveau système, concerté, est équilibré. Il évite les problèmes rencontrés dans le passé.
Il se caractérise par les 10 principes suivants :
1. Concertation avec les acteurs de l’école
Le nouveau système est avant tout le fruit des nombreuses discussions qui ont eu lieu avec les parents, les pouvoirs organisateurs, les associations actives dans le domaine de l’éducation, les syndicats et le délégué général aux droits de l’enfant. Il répond au maximum des demandes que ces derniers avaient adressées à la Ministre de l’enseignement. Il s’agit donc d’un projet basé sur la concertation.
2. Ni files ni tirage au sort
Le nouveau décret permettra une période d’inscription sereine, basée sur la rencontre de la famille avec l’école de son premier choix. Ce décret ne retient en aucune manière un critère chronologique, permettant ainsi d’éviter les files. Par ailleurs, l’ensemble des critères prévus évite le caractère frustrant du tirage au sort et le stress qu’il comporte tant pour les parents que pour les enfants.
3. Priorité au choix des parents
Le nouveau système entend respecter au plus près le libre choix des parents, en pondérant de manière plus importante l’école du premier choix, puis, de manière dégressive celle du second choix, du troisième choix, etc. Ainsi, tout est mis en œuvre pour donner aux parents les chances les plus fortes d’accéder à l’école correspondant au mieux à leurs préférences.
4. Simplicité pour les familles
La période d’inscription s’ouvrira chaque année début mars, avec une durée de trois semaines. Cette période sera précédée d’une information préalable des parents et de la mise en place d’un numéro vert.
Concrètement, les parents recevront un formulaire unique qu’ils remettront lors de la demande d’inscription dans l’école de leur premier choix. Lorsque les écoles ne sont pas concernées par une demande excédentaire (soit la toute grande majorité) la procédure s’arrête là. Dans le cas contraire, les parents seront avisés dans les meilleurs délais de l’affectation d’une école correspondant au plus près à l’expression de leurs choix ; grâce à une gestion centralisée et accélérée au sein de la CIRI. C’est donc extrêmement simple pour les familles.
5. Rencontre avec l’école de son premier choix
Comme les acteurs de l’école le demandaient, l’inscription aura bien lieu dans l’école du premier choix, par l’école du premier choix, ce qui non seulement assure le lien entre les parents et l’école de leur choix, mais laisse aussi aux directions des écoles la compétence de l’inscription et évite un système collectif.
6. Une procédure spécifique pour les écoles saturées
Le système de répartition sur base de critères ne s’appliquera en fait qu’aux seules écoles qui ont connu plus d’inscriptions que de places disponibles, ce qui laisse la très grande majorité des écoles de Wallonie et de Bruxelles en dehors d’un système plus complexe.
7. Un objectif de mobilité sociale
Dans le nouveau système, 20 % des places sont réservées prioritairement à des élèves provenant d’écoles primaires présentant un indice socio-économique plus faible. Par ailleurs, le partenariat pédagogique entre écoles secondaires et primaires prévoit au minimum une convention avec une école à indice socio-économique plus faible.
8. Maintient le système des priorités et, jusque 2013, des conventions d’adossement
Le nouveau système maintient toutes les garanties relatives aux priorités en matière de fratries etc. Parmi les priorités, les conventions conclues en matière d’adossement continueront à être applicables jusqu’à la rentrée 2013.
Par ailleurs, pour les Pouvoirs organisateurs qui comptent au moins 15 écoles fondamentales et qui n’ont pas conclu d’adossement, en octobre 2008, dans le cadre du décret mixité, une possibilité d’adossement généralisé est prévu pour la même période.
9. Un nouveau système adapté aux situations vécues par les parents et les enfants, privilégiant tant les choix de type géographique que pédagogique
Afin de départager les demandes surnuméraires, le nouveau système prévoit une liste de critères diversifiés, correspondant à un maximum de situations vécues par les parents.
Pour cette raison, trois critères géographiques ont été retenus. Il s’agit de la distance entre l’école primaire et le domicile, de la distance entre l’école secondaire et le domicile, et de la distance entre l’école primaire et l’école secondaire.
Le choix des parents se faisant essentiellement selon des raisons pédagogiques, deux critères pédagogiques ont été retenus : celui relatif à l’immersion et celui relatif aux partenariats pédagogiques entre écoles.
Ces partenariats se feront sur base volontaire. Concrètement, une école secondaire pourra établir un partenariat avec trois écoles primaires, dont une au moins sera moins favorisée que cette école secondaire.
Ces partenariats conduiront à plus de cohérence dans l’apprentissage par le renforcement du lien entre l’école primaire et secondaire. C’est au début du secondaire que le taux d’échec est le plus élevé. La transition entre école primaire et secondaire est donc capitale. Avec des partenariats dynamiques, basés sur des échanges et des projets conjoints, on parviendra à mieux lutter contre l’échec, la relégation ou le décrochage scolaire.
Par ailleurs, un critère prend en considération le fait que l’école fondamentale ou primaire d’origine est une école primaire « orpheline » (c.-à-d. qui n’a ni convention d’adossement, ni convention de partenariat). Il prend également en compte les écoles qui se trouvent dans une commune où le choix des parents en termes d’écoles secondaires est limité du fait de la rareté de celles-ci.
10. Une évaluation à moyen terme
Il sera demandé à la CIRI d’évaluer tous les deux ans le dispositif, notamment en termes d’accompagnement pédagogique et de réussite scolaire.
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Pour les familles comme pour les directions d’école, le futur décret permettra donc de simplifier la démarche d’inscription, dans le respect du libre choix des parents et dans le cadre d’un contact individualisé entre la famille et l’école.
De plus, le projet s’inspire d’une double dynamique : rapidité de la procédure et, pour ceux qui n’auront pas obtenu leur premier choix, une prise en charge de l’optimisation de leurs préférences par la Commission inter-réseaux de régulation des inscriptions (CIRI).
Enfin, ce projet permettra d’aider à lutter contre l’échec scolaire en prévoyant la mise en place de partenariats pédagogiques.
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Vendredi 20 novembre 2009
Décret inscriptions
Lignes directrices du futur décret relatif aux inscriptions en 1ère année du secondaire
Réuni ce jeudi 19 novembre à Bruxelles, le Comité ministériel restreint de la Communauté française est parvenu à un accord portant sur les lignes directrices d’un futur décret relatif aux inscriptions en 1ère année du secondaire.
Le Comité ministériel restreint a retenu les éléments suivants :
1° Importance d’une information préalable des parents et mise en place d’un numéro vert, à l’image de l’initiative prise en août dernier dans le cadre de la gestion de la bulle des multi-inscriptions.
2° Utilisation d’un formulaire d’inscription standardisé, remis à tous les parents dont les enfants sont scolarisables en première année du secondaire et déposé par ceux-ci dans l’école représentant leur premier choix. Ce formulaire comporte une partie confidentielle réservée à l’expression des choix des parents, classés selon l’ordre de leurs préférences, au cas où leur premier choix ne serait pas honoré.
3° Une seule période d’inscription pour tous.
4° Classement des élèves.
On distingue les écoles qui étaient effectivement complètes à la rentrée de septembre 2009 et les autres.
- Dans les écoles qui n’étaient pas complètes :
Si la demande reste inférieure à l’offre de places, les enfants sont tous inscrits (ce qui se vérifiera dans la grande majorité des établissements).
Si la demande devient supérieure à l’offre de places, l’école classe les élèves qui ont remis leur formulaire d’inscription dans cette école (qui est donc celle de leur premier choix), en fonction de critères objectifs, en veillant à satisfaire la demande d’enfants provenant d’écoles moins favorisées à concurrence de 20% des places disponibles pour autant que la demande existe. L’école envoie la liste des élèves en surnombre à la CIRI pour qu’elle exerce sa mission au bénéfice de ces élèves.
- Dans les écoles qui étaient complètes :
80% des places disponibles sont attribuées par l’école elle-même. L’école classe également les élèves qui ont remis leur formulaire d’inscription dans cette école (qui est donc celle de leur premier choix), en fonction de critères objectifs, en veillant à satisfaire la demande d’enfants provenant d’écoles moins favorisées à concurrence de 20% des places disponibles pour autant que la demande existe. L’école envoie ensuite la liste des élèves en surnombre à la CIRI pour qu’elle exerce sa mission au bénéfice de ces élèves.
Les 20% de places restantes seront gérés par la CIRI au bénéfice des élèves dont le premier choix n’a pas été satisfait, en veillant à placer chaque enfant au plus près de son premier choix.
Quant aux critères de classement par les écoles d’une part, par la CIRI d’autre part, les principes suivants sont retenus : la proximité domicile-école, la proximité entre une école fondamentale où l’élève est inscrit et l’école secondaire visée, la poursuite de l’immersion…
Pour les familles comme pour les directions d’école, le futur décret permettra donc de simplifier la démarche d’inscription, dans le respect du libre choix des parents et dans le cadre d’un contact individualisé entre la famille et l’école. De plus, le projet s’inspire d’une double dynamique : rapidité de la procédure et, pour ceux qui n’auront pas obtenu leur premier choix, une prise en charge de l’optimisation de leurs préférences par la Commission inter-réseaux de régulation des inscriptions (CIRI).
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Mercredi 14 octobre 2009
Budget 2010: priorité à l’enseignement
Avec ce budget, le Gouvernement confirme qu’il fait de l’enseignement une priorité malgré les difficultés budgétaires.
Les efforts demandés seront moins importants comparativement au poids budgétaire de l’enseignement (1/3 du périmètre CF-RW). Les mesures d’économie seront réalisées de la manière suivante :
- Suppression du financement des jours blancs,
- Suppression de la provision pour politiques nouvelles,
- Report du décret Conseiller en prévention,
- Réduction du nombre de chargés de mission,
- Non-réalisation de la mesure SNCB.
A côté de ces économies, 20 millions d’euros supplémentaires seront accordés en 2010 dans le cadre du refinancement des subventions de fonctionnement prévu par les accords de la Saint-Boniface, soit la moitié de la trajectoire initialement prévue.
Ces 20 millions d’euros représentent un accroissement de quasiment 5% de l’ensemble des moyens de fonctionnement des écoles en Communauté française.
Par ailleurs, le niveau d’encadrement des élèves sera intégralement conservé.
La politique d’encadrement différencié, visant à lutter notamment contre l’échec scolaire, a permis d’engager 700 enseignants dès cette rentrée 2009-2010 dans les écoles qui accueillent le public scolaire le plus fragilisé. Cette politique sera poursuivie et amplifiée (aux 15 millions d’euros consacrés cette année scolaire, 25 millions d’euros seront ajoutés dès la prochaine rentrée).
Enfin, une revalorisation salariale de 1% sera accordée en 2010, conformément aux accords et engagements pris.
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Lundi 14 septembre 2009
Poursuivre le dialogue
Depuis quelques jours, un débat a vu le jour à propos de la rencontre qui s’est tenue avec les acteurs de l’enseignement. Aussi, il me tient à cœur de vous informer plus amplement.
Nul n’ignore aujourd’hui que nous traversons une crise très importante. Sans entrer dans le détail des chiffres, le simple passage d’une inflation estimée à 2,7 % (au moment de l’élaboration du budget en juin 2008) à 0 % (maintenant) et d’une croissance du produit intérieur brut (PIB) estimée à + 1,2 % à – 3,8 % a fait chuter les recettes de la Communauté française de 611 millions. Il est dès lors indispensable, chez nous comme ailleurs, de faire des efforts budgétaires pour revenir à l’équilibre et mener des politiques nouvelles.
Croire que cette situation n’était pas connue au moment de la constitution de ce nouveau gouvernement et n’a pas fait l’objet de longues discussions entre les futurs partenaires est faux.
Suite aux nombreuses désinformations qui ont été relayées ces derniers jours, j’aimerais faire quelques mises au point nécessaires :
1. L’enseignement a été largement protégé pendant les négociations pour éviter toute mesure budgétaire difficile.
Les négociateurs, à la demande notamment du cdH, ont veillé à ce que l’enseignement soit le moins touché et que, notamment, les revalorisations des enseignants prévues ne soient pas remises en cause ni le refinancement obtenu par la Saint-Polycarpe. Par ailleurs, les quelques pistes d’économie évoquées doivent permettre de constituer des marges budgétaires qui ont été prévues pour permettre de mener des politiques nouvelles.
Nous avons notamment voulu maintenir :
les 40 millions d’investissement dans l’encadrement différencié ;
la possibilité pour l’enseignement spécialisé d’utiliser 97 % de son capital-périodes plutôt que 95 % dont l’impact dépasse les 8 millions
1,2 million d’euros pour les mesures favorisant l’intégration d’enfants présentant des handicaps
l’encadrement différencié pour les CPMS pour un montant d’environ 3 millions ;
la création à terme de 200 postes de Conseillers en prévention dont coût 6,5 millions
les revalorisations prévues pour les enseignants
le financement de la Saint-Polycarpe
etc. Les engagements pris dans le cadre des différents accords sectoriels seront intégralement respectés, notamment le solde du plan de revalorisation des traitements et le maintien en l’état jusque 2011 inclus, du dispositif actuel des DPPR. Pour être tout à fait clair, tout membre du personnel qui remplira les conditions pour prendre une « DPPR 55 ans » en 2011 et qui en fera la demande l’obtiendra.
2. L’harmonisation des plages horaires entre enseignants sans dépasser les maxima actuels est une piste de réflexion et non une décision.
Il s’agit d’une piste évoquée pour permettre notamment une harmonisation de la charge des enseignants ; certains prestant 22h et d’autres 20h en classe. Il est évident que d’autres pistes peuvent être évoquées ou décidées pour peu que globalement l’on puisse arriver à des efforts budgétaires comparables.
C’est en cela que j’avais préféré jouer la carte de la concertation et de la transparence pour discuter des diverses pistes avec les acteurs et non sans eux, comme je m’y étais engagée.
3. Les idées d’économie citées sont celles évoquées par les partenaires du gouvernement depuis juillet.
L’ensemble des pistes d’économies relatives aux matières régionales et communautaires, dont les pistes relatives à l’harmonisation de la plage horaire des enseignants, ont été évoquées et précisées par écrit dans un document établi par les partenaires du gouvernement en vue de préparer le conclave budgétaire et l’établissement de la trajectoire budgétaire pluriannuelle de la Communauté française et de la Région wallonne.
Désignée par la suite Ministre de l’Enseignement et ayant hérité du cadre tracé par les négociateurs de l’olivier, je me devais de tester ces différentes possibilités de manière transparente et responsable avec les principaux acteurs de l’enseignement.
Il a été trop souvent reproché ces dernières années au politique, et ce particulièrement en matière d’enseignement, de placer les acteurs « au pied du mur » et devant « des faits accomplis ». C’est pourquoi, j’ai choisi de rencontrer tant l’ensemble des organisations syndicales d’enseignement que l’ensemble des organes de représentation et de coordination des Pouvoirs Organisateurs afin de leur faire part des répercussions sur les moyens de la Communauté française de la crise économique que traverse la Belgique.
En organisant ces réunions, l’objectif était donc double : informer comme il se doit, en priorité, les premiers intéressés et leur proposer de réfléchir pendant les quatre ou cinq prochains mois à la moins mauvaise manière de dégager les moyens nécessaires à la poursuite des politiques qui nous tiennent particulièrement à coeur. On peut penser notamment aux politiques de différenciation et de remédiation immédiate qui visent à donner à tous les élèves des chances égales d’émancipation sociale.
J’ai bien évidemment la ferme intention de poursuivre le dialogue et de dégager avec ceux qui accepteront de le poursuivre, les meilleures solutions possibles pour faire face à la crise.
En vous remerciant d’avance pour votre soutien, soyez assuré(e) que j’aborde ce défi avec modestie et enthousiasme.
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Mercredi 9 septembre 2009
Grippe : quelques précautions
Afin de limiter la propagation de la grippe A/H1N1, voici les 5 mesures d’hygiène indispensables :
- Lavez-vous les mains régulièrement
- Couvrez-vous la bouche et le nez avec un mouchoir en papier lorsque vous éternuez
- Débarrassez-vous de vos mouchoirs correctement
- En l’absence de mouchoir couvrez-vous la bouche et le nez
- Si vous êtes malade, restez à la maison
Pour plus d’infos : http://www.influenza.be/fr/H1N1_fr.asp
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Mercredi 9 septembre 2009
Abonnements
Réduction des prix des abonnements des transports scolaires
Sur proposition du Vice-président du Gouvernement et Ministre de l’Enseignement supérieur, Jean-Claude MARCOURT, et de la Ministre de l’Enseignement obligatoire, Marie-Dominique SIMONET, le Gouvernement de la Communauté française a approuvé en sa séance de ce jeudi 27 août 2009 le projet de convention relative à la délivrance, aux élèves et étudiants âgés de 12 à 24 ans, d’abonnements STIB dont 50% du montant sont pris en charge par la Communauté française par un système de réduction d’office aux guichets.
Dans le cadre des mesures de lutte contre la vie chère, le Gouvernement avait décidé, en 2008, de prendre en charge la moitié du coût de l’abonnement scolaire, TEC et STIB, des élèves âgés de 12 à 24 ans.
Une première « convention-remboursement », conclue le 23 avril 2009 entre la Communauté française et la STIB, permettait aux élèves, après paiement de l’entièreté du montant de l’abonnement scolaire d’en demander le remboursement pour moitié à la Communauté française.
L’avant-projet de « convention-réduction » permettra dorénavant aux élèves et étudiants usagers de la STIB de bénéficier immédiatement de cette réduction au guichet lors de l’achat de leur abonnement.
Pour rappel, tous les élèves fréquentant un établissement scolaire âgés de moins de 12 ans bénéficient de la gratuité sur les réseaux STIB et TEC.
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Mercredi 9 septembre 2009
Inscriptions
Inscriptions en 1ère année du secondaire : résolution du problème en vue
Suite à la tenue d’une réunion de la Commission Interréseaux des Inscriptions (CIRI) ce vendredi 4 septembre 2009, la Ministre en charge de l’Enseignement obligatoire, Marie-Dominique SIMONET, constate avec soulagement une nette accélération du processus de dégonflement de la bulle des inscriptions multiples en première année du secondaire à Bruxelles et dans le Brabant wallon.
Cette accélération est principalement le fruit des réponses nombreuses fournies par les parents au courrier leur demandant de classer leurs préférences (1542 réponses à ce jour sur 2900 courriers envoyés). Parallèlement, un certain nombre d’établissements ont choisi d’utiliser la possibilité d’offrir plus de places, en augmentant légèrement le nombre d’élèves par classe ou en ouvrant une nouvelle classe.
Ceci a pour conséquence qu’une grande majorité des familles qui étaient sur une ou plusieurs listes d’attente et n’avaient jusqu’ici pas d’inscription dans l’école de leur choix sont maintenant inscrites. De plus, de nombreuses familles ont pu remonter dans leurs choix de préférences.
La CIRI estime qu’il reste au maximum plusieurs dizaines d’élèves non inscrits à ce jour. Il s’agit pour la plupart d’élèves en liste d’attente dans un ou plusieurs établissements qui resteront manifestement dans l’incapacité de les accueillir.
Pour les parents qui seraient dans cette situation, Marie-Dominique SIMONET les invite à consulter la liste des établissements disposant de places et des commissions d’aide à l’inscription sur le site : www.enseignement.be. Le nombre de ces établissements est en augmentation constante. Elle invite par ailleurs les parents concernés qui ne l’auraient pas encore fait à renvoyer dans les meilleurs délais le talon-réponse inclus dans la lettre adressée par la CIRI.
La Ministre tient à remercier les chefs d’établissements, les membres de la CIRI et le personnel mobilisé dans les trois Internats de la Communauté française pour le travail conséquent effectué dans l’urgence. Elle souhaite aussi rendre hommage aux nombreux parents et élèves qui ont vécu ces derniers mois dans l’angoisse et qui ont fait preuve de civisme en répondant au courrier qui leur a été envoyé.
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Lundi 6 juillet 2009
Les assises de la recherche
Au cœur des Assises de la Recherche lancées en début d’année par Marie-Dominique Simonet figurait un large débat sur l’avenir de la recherche en Communauté française et en Région wallonne. De ce débat entre tous les acteurs sont nés les cahiers regroupant de nombreuses réflexions, perspectives ainsi que des pistes à explorer pour l’avenir.
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Vendredi 5 juin 2009
Débat télévisé
Dernière ligne droite, derniers débats. Ce jeudi, Marie-Dominique Simonet a participé à un débat sur RTC Télé-Liège portant sur le bilan et les enjeux pour la Communauté française.
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Lundi 11 mai 2009
Une solution pour l’Ecole d’acteurs du Conservatoire de Liège
Le 28 avril, le Parlement de la Communauté française a voté un décret permettant de doter d’un directeur-adjoint les institutions d’enseignement supérieur artistique qui comptent plus d’un domaine ou plus de 800 étudiants.
Cette décision fait suite à la mobilisation de l’Ecole d’acteurs du Conservatoire de Liège qui estimait ne plus pouvoir fonctionner correctement sans cadre adapté. Marie-Dominique SIMONET s’était alors engagée à mettre tout en œuvre pour trouver une solution à la fois structurelle et équitable pour l’ensemble du secteur.
Ce jeudi 7 mai, les professeurs et les étudiants de l’Ecole ont voulu saluer cette décision de manière festive, en présentant notamment le fruit d’une collaboration avec le Créahm.
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Vendredi 8 mai 2009
Pour que les Francophones parlent d’une seule voix
A l’initiative de la Présidente du cdH Joëlle Milquet et avec mes collègues André Antoine et Benoît Cerexhe, j’ai présenté ce mercredi 6 mai les principales lignes de force de notre projet pour les Francophones.
Les questions institutionnelles et communautaires sont un peu en retrait depuis quelques mois. C’est heureux car cela nous donne l’opportunité de nous concentrer sur l’essentiel : améliorer le bien-être des citoyens et lutter contre la crise économique.
Mais ne nous faisons aucune illusion, au lendemain des élections régionales et européennes, les revendications flamandes reviendront au devant de la scène, plus fortes que jamais car la Flandre est durement touchée par la crise. Il faut nous préparer. Il faut que Wallons et Bruxellois travaillent encore plus étroitement ensemble.
Une réforme de l’Etat sera nécessaire. Mais pas n’importe quelle réforme. Il faut qu’elle soit juste et équilibrée. Pour s’y préparer au mieux, les Francophones doivent être unis, ils doivent anticiper, ils doivent mieux s’organiser en renforçant les synergies et en simplifiant leurs structures.
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Mercredi 8 avril 2009
ArcelorMittal
Marie-Dominique SIMONET demande une réunion urgente du Gouvernement wallon.
La Ministre en charge de la recherche et des technologies nouvelles de la Région wallonne, Marie-Dominique SIMONET, a pris connaissance de la décision du comité d’entreprise européen d’ArcelorMittal de mettre fin à la phase à chaud du bassin sidérurgique liégeois pour une période indéterminée. Cette décision aura inévitablement des répercutions sur la cokerie, mais également sur toute la production en aval, touchant les activités du froid, les sous-traitants et plus généralement toute l’activité économique de la région liégeoise.
Bien que cette décision soit annoncée comme étant temporaire, et même si les outils seront préservés, la Ministre partage l’inquiétude des ouvriers et de tout le personnel d’ArcelorMittal qui se demandent quand s’arrêtera l’hémorragie des emplois. Marie-Dominique SIMONET demande que se tienne d’urgence une réunion extraordinaire du Gouvernement wallon afin d’évaluer, avec le Ministre de l’économie et l’ensemble des membres du Gouvernement, les mesures les plus adéquates à prendre à court et à moyen terme. Au-delà de l’urgence, la Ministre reste convaincue que la Wallonie ne pourra gagner la bataille de l’emploi qu’en continuant à investir massivement dans la recherche, dans l’innovation et dans la formation. Il faudra encore intensifier l’effort à l’avenir car c’est uniquement en ayant une longueur d’avance technologique que la Wallonie sera plus compétitive que ses concurrents. Le Plan Marshall y a déjà largement contribué, avec notamment des projets de recherche dans le domaine de la sidérurgie (ARCEO, MIRAGE…). A ce stade, les activités de recherche du groupe ArcelorMittal ne semblent pas touchées mais il faudra garantir la pérennité de ces projets.
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Samedi 4 avril 2009
Campagne
Le cdH de l’arrondissement de Liège a officiellement présenté sa liste pour les élections régionales le mardi 10 mars 2009 lors d’une conférence de presse. Une liste jeune, ouverte, équilibrée et symbole de nos priorités que je suis heureuse et fière de mener.
Retrouvez le reportage réalisé par RTC à cette occasion.
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Vendredi 3 avril 2009
